A Hét 1962/1 (7. évfolyam, 1-25. szám)
1962-04-29 / 17. szám
Kinek 4g% van igaza? Már a vitaindítóból kiderül, hogy Gyuri célját vesztette. És ebben nemcsak 8 a hibás. Mindent elkövetünk azért, hogy fiataljainkat megnyerjük a mezőgazdaságnak, ami még n»m jelenti azt, hogy teljesen elvonjuk ókét más munkaterületektől. Persze, szocialista társadalmunk célja az, hogy- minden szempontból megfelelő embereket állítsunk a különféle posztokra. De ml történt Gyurival? Megakadályozták tervei valóraváltásában és most gyűlöletet érez mindenki lránt, munkakerülő. Édesanyja veszekedik vele, haragszik rá, pedig nem kis szerepe van abban, hogy a fia Ilyen lett. Kovács Zoltánnal egyetértek abban, hogy a H20 mindig a víz képlete marad. Am ne felejtsük el, hogyha más anyag keveredik bele, megváltozhat a képlet és kialakulhat belőle a „Kinek van lga^ za?“ Miért hivatkozom Kovács Zoltán megállapltás'ra? Kicsit szigorúbban kellene vennünk a vallásra nevelés elleni harcot Iskoláinkban. Ezzel elérnénk, hogy tanulóink közül kevesebben kételkednének bban, amiben egyáltalán nem szabadna kételkedniük. Mert ml lesz ab ból a gyermekből, amelyik egyaránt kételkedik szülei és pedagógusai szavában. Ez az út oda vezet, hogy az Iskolában szüleit, odahaza pedig a tanítóit szégyeníti meg. Ez pedig nem más, mint kétszínűségre való nevelés. Art hiszem, a szülőkkel való rendszeres találkozás vezethet oda, hogy az Iskolai és a szülői nevelés egységes szellemben történjek. Szőke Ferenc, Dnnaszerdahely Ne nehezítsük meg az iskola munkáját! Nagy figyelemmel kísérem a Hét ankétjét. Nyilvánvaló, hogy szocialista társadalmunk nagy súlyt helyez a fiatalok szellemi, erkölcsi és kulturális nevelésére. Sajnos, vannak még hibák, amelyeket orvosulnnnk kell. Persze, a gyógyítás pedagógus és szülő közös dolga. A szülők .feladata az, hegy jó modorban neveljék gyermeküket. Tapasztalatból mondom, hogy azok a gyermekek, akik jé szülői környezetben nevelkedtek, nyugodt, kiegyensúlyozott életet élnek. Azok viszont, akik nap mint nap tanúi a szülők elvakodásának, haragos összecsapásának, feltűnően nyugtalanok, idegesek, 8 az évek folyamán könnyelművé, esetleg kicsapongóvá válhatnak. Ez az egyik dolog. A másik, hogy a szülők gyakran elkényeztetik gyermekeiket, feleslegesen, sok ajándékkal halmozzák el őket s a gyermekok azt sem tudják, mivel játsszanak, mivel foglalkozzanak. Az ilyen esetek következménye legtöbbször az, hogy a gyermekek felnőtt korokban sem tudják megbecsülni a munkát, mivel könnyen jutottak ajándékaikhoz is. Hadd monjak el egy példát. A szülőknek egyetlen lánygyermekük volt, akit rajongásig szerettek. Amikor tizenhatodik évét elérte, középiskolába |árt a közeli városba. Édesanyja idős és beteg asszony. Egy alkalommal tanúja voltam, amint este az édesanya panaszkodott a lányának rnhavasalás közben, hogy nagyon fáradt. De ne gondolja ssmkl, hogy a leányt megbotolta édesanyja panaszkodása. Vajon, csak 4 lány hibás abban, vajon nem elsősorban a szülő érdeke, hogy 'gyermeke munkaszerető legyen. Ha elhanyagoljuk bizonyos jé tulajdonságok kialakítását gyermekeinkben, otthon a családi környezetben, ekkor nagyon megnehezítjük az iskola munkáját. Könnyíteni kellene pedig, ez lenne a szülők elsőrendű feladata. Kúcs Gyula, Alsószecse Mi tudományos világnézetre nevelünk! Tanulóink négy községből valók. Valamenynylen bejárók. Naponta húsz-huszonhat kilométert utaznak. Hiányzik belőlük az akaraterő, a tudásszomj és a rendszeresség, Elhatároztam, hogy felkeresem otthon őket, megvizsgálom környezetüket. Ugyanis elterjedt nézet errefelé, hogy az Iskola, a tanltö nevelje a gyermeket, a szülőnek ne legyen vele semmi gondja. Mit tapasztaltam családi látogatásaim során? Egyik tanulóm, aki igen sápadt és a növésben Is lemaradt a többitől, rendszerint álmosan és gyűrött arccal lép be az Iskolába. Édesanyja özvegy, s lakásuk a községből hozzánk Jérő tanulók gyülekezőhelye. Ott találkoznak, és ott ütik agyon az időt különféle kártyajátékokkal. Csoda-e aztán, ha a szülök észreveszik, hogy hiányzik a pénzükből ... Az édesanyát megkérdeztem, hogy miért engedi meg a gyerekeknek házában a kártyázást? Nem hallgatnak rám, mondotta. Nem fogadnak szőt. Persze tudtul adtam a szülőknek, hogy gyermekük hol tölti Idejét, mert sajnos elég sok az olyan szülő, amelyik egyáltalán nem kiváncsi arra, hogy a fia hol és miv8l tölti szabad ideiét. Megtudtam azt Is, hogy az édesanya sem tanúsít példás magatartást gyermeke előtt; ennek tulajdonítható, hogy tla nem tiszteli benne a jóságos, szerető édesanyát. Egy másik látogatás alkalmával a szülő rosszallását fejezte ki afölött, hogy az -ö fia nem tart a többivel. Mindig otthon ül. Olyan, mint egy könyvmoly, állandóan olvas. Hiába küldi kártyázni, nem megy. Nagyon megkönnyebbültem, hogy ilyen tanuló Is akad ebben a faluban. Ennek az édesanyának szintén megmondtam, amit kellett. De családi látogatásaim során három olyan helyen is jártam, ahol a szülők hallani sem akartak arról, hogy leányaik az Iskolai ünnepségeken szerepeljenek. Könyörögni kellett, hogy engedjék szerepelni a három leányt, mert nélkülük a ténccsoport fellépéséből nem lesz semmi. Miért nem akarták őket engedni? Őszintén megmondták, hogy kinevetnék őket a községben élő hívők, akik így Is Túlságosan világiaknak nevezik azokat, akiknek gyermekei bekapcsolódnak a kulturális munkába és a biblián kívül még szórakoztató könyvet Is kezükbe vesznek. Magától értetődő, hogy ml pedagógusok nem aszerint értékeljük a tanulókat, hogy hívők vagy templombajárök, ateisták vagy mohamedánok, hanem aszerint, hogy hogyan tanulnak, hogyan teljesítik kötelességüket. Megmagyaráztam a három szülőnek, hogy számukra kitüntetés, he gyermekük szerepel. Sikerült célt érnem. Nemcsak a gyermekek szerepeltek, de ök maguk is gyönyörködtek fellépésükben. Látogatásom alkalmával megállapítottam, hogy a szülök vallásos szellemben nevelik gyermekeiket. Ml, tanítók pedig a tudományos világnézet csiráit oltjuk beléjük. És tanulóink nem tudják, hogy kinek higgyenek, jogosan gondolják, hogy Itt valaki hazudik. Aztán csodálkozunk, ha a gyerekek nem őszinték és sokszor a szemünkbe sem mondanak Igazat? Németh Dezzőné, Bodzsásújlak Továbbra is várjuk a hozzászólásokat § Q) C 0> '0 £ « N 0 1
