A Hét 1962/1 (7. évfolyam, 1-25. szám)
1962-04-01 / 13. szám
Minden ív március 28-án orciágszsrte megemlékezünk tanítóink felelősségteljes munkájáról és jelentét társadalmi küldetéséréi. Miért értékeli pártnak, a munkásosztály és egész dolgozó népünk oly nagyra a tanítót és munkáját? Azért, mert tudatéiban van, hogy a tanítók kesében van társadalmunk legdrágább kincse — az iljúság. A tanító személyiségének ugyanis alapvető és düntü szerepe van az ifjú nemzedék nevelésében. Nem kétséges, hogy a tanító munkájának minóségétól függ az Iskola neveló-oktató munkájának színvonala Is. fis ez végeredményben azt jelenti, hogy lóként a tanító jelenlegi Iskolai munkájától függ, hogyan fognak dolgozni a fiatalok, ha társadalmunk szocialista, illetve kommunista építésébe bekapcsolódnak. Tanítóink felelősségteljes társadalmi funkciója éppen abban van, hogy mér most előkészítik az ifjóságot a jóvó fokozott feladatainak megvalósítására és hogy ezzel egyidejűleg Igen értékes kuiturátts, politikai és küséleti tevékenységet fejtenek ki. Ezt a nyilvánvaló tényt ma már nem kell külónüsebban bizonyítanunk, mert azt — számos tanítók konkrét munkájában — társadalmunk minden tagja világosan látja. Például Nagy József tanító munkájában is. Nagy József a Péderl (kassal Járás) Magyar Tannyelvű Kilencéves Alapfakó Iskola Igazgatója iskolai és Iskolán kívüli tevékenységével egyaránt, példákéit állhat tanítóié real előtt. A neveló-oktató munkában — küiónüsen a honismeret és a szlovák nyelv terén — igen kimagasló eredményeket ért el. Az iskola környékének példás tisztaságéra a falu valamennyi lakosa büszke. A tanulókét megtanítja a gyümölcsfák ápolására, nevelésére. Különféle segédeszközöket készít az iskola száméra, aktívan bekapcsolódott a faluszópitéai akcióba, a községben fontos párt- és több közéleti funkciót tölt be. A szocialista nevelés és oktatás terén kifejtett példás munkájáért, valamint áldozatos közéleti tevékenységéért Nagy Józsefet a „Példás tanító’’ megtisztelő címmel tüntették ki. Nagy Józsefhez hasonlóan kitüntetésben részesültek még: Csömör László, a Dunaszerdahelyt Kilencéves Alapfokú Iskola Igazgatója; Molnár Zoltán, a Királyhelmecl Atalános Középiskola igazgatóheyettese; Rácz Olivér, o Kassal Általános Középiskola lgasgatéja; Csontos Árpád, a Rimaszombati Általános Középiskola lgazagatéja és még sokan mások. Szocialista társadalmunk tehát valéban nagyra becsüli és értékeli a pedagógusokat. Pártunk a tanítókban Ideológiai munkájának egyik Csömör Lászlót, a Dunaszerdahe- Nagy Ilona cslcsól tanítónő a lyl Kliencévs Alapfokú Iskola gyerekek között, igazgatóját a „Példás tanító" címmel tüntették ki. legfübb megvalósítóját látja, fia éppen asért különüt figyelmet fordít rájuk; minden téren támogatja munkájukat, gondoskodik jé anyagi ellátottságukról minden előfeltételt megteremt szellemi fejlődésük és jé munkájuk biztosítóéra. A tanító funkciójának és személyiségének jelentősége társadalmunkban továbbra Is növekedni fog. E jelentőség tokát természetesen elsősorban a tanító munkájának színvonala határossá meg. Hogy a tanítók az Ifjúság nevelésével és a felnőttek kózótt végzendő kulturális-népnevelő mánkéval kapcsolatos feladataikat maradéktalanul teljesíthessék, szükséges, hogy ez irányé mankójukat ai: egész társadalmunk támogassa. Azonban a tanítóknak magáknak it fokozatok kell a navelő-oktató munka jobbátéteiére Irányuló Igyekezetüket, hogy az ifjú nemzedéket öntudatos dolgozókká, hazánknak s a kommunizmusnak fáradhatatlan építőivé nevelhessék. Csak áldozatos és Őrömtől! munkával nyorbatlk el pártunknak, kormányunknak éis egész népünknek bizalmát és gondoskodásét. A tanítók napja alkalmából dolgozó népünk őszinte szeretettel köszönt minden tanítót, nevelőt, még több sikert kívánva felelősségteljes munkájukhoz. JAN KOTOC, a Pedagógiai Kutatóintézet Igazgatója Örvendetes tények... Országszerte serény munka folyik a Csemadok berkeiben, hogy valóra váltsák a helyi szervezetek évzáró közgyűléseinek és a januárban megtartott XI. Csemadok járást konferenciáknak határozatait. Ha az ember aprólékosan éttanulmányozza a határozatokat, Irányelveket, melyeket az egyes Járási vagy helyi szervezetek vezetőségei az 1962-e$ évre célul tűztek ki, mindegyikből azonnal megállapíthatja, hogy az egyes számadatok, ha lényegesen el Is térnek egymástól, a cél mindenütt egy: kiküszöbölni az elmúlt övben előfordult hiányosságokat, tervszerűbb, célravezetőbb kulturális-népnevelő műnkét végezni az új típusú kommunista ember megteremtése elősegítéséért, harmadik ötéves tervünk sikeres teljeslséért. Igen, a -'cél az egy, Eléréséhez azonban jó vezetőkre, dolgozni akaró tagokra, különféle munkaformákra és Időre van szükség. Ez a négy fö tényező az, melyet, ha sikerűi közös nevezőre hozni, valóban nagy eredményeket érhetünk el. Ügy látszik az utóbbi Időben a terebesl járásban sikerűit ezt a négy fő tényezőt közös nevezőre hozni, minek eredményeként az említett járásban a Csemadok grafikonja állandó felfelé Ivei. Hosszan sorolhatnánk azokat az eredményeket, melyeket a terebesl járásban lévő VJ Csemadok helyi szervezetünk a járási bizottság elnökségének vezetésével a járási konferencia megtartása óra elért. fis ma, amikor a helyi szervezetek küldöttel a Csemadok VIII. Országos Közgyűlésére készülnek, a munkájukat még tervszerűbben, még odaadöbban végzik hogy ezáltal Is bebizonyítsák; kiérdemelték a bizalmat és a tiszteletet, hogy részt vehessenek a Csemadok VIII. Orszdgos Közgyűlésén. örvendetes tényként kell leszögeznünk, hogy amíg egyes járásokban sok bírálat éri a magyar tanítók nagy részét azért, hogy az Iskolán kívüli kulturális-népnevelő munkába nem kapcsolódnak be, és Így a Csemadoktól Is távol tartják magukat, addig a terebesl járásban éppen az ellenkezője tapasztalható. Itt a tanítóság legnagyobb része megértette, hogy az Iskolán kívüli népnevelő munka szoros tartozéka, elősegltője az iskolában való jobb eredmények elérésének. Leleszen például a kilencéves alaptokú Iskola és a mezőgazdasági szakiskola tanítói: Stefko, Kulik és Török elvtérsak, valamint a többi magyar pedagógus a helyi szervezet évzáró közgyűlése óta új lendületek edtak a' leleszi Csemadok helyi szervezetének. Kidolgozták a helyi szervezet féléves munkatérvét, rendszeresen tartják a vezetőségi' és' taggyűléseket. Eredményes munkájukat dicséri az Is, hogy az évzáró közgyűlés óta mér két Irodalmi' estet tartottak: Ady és Hvlazdoslav költészete, és az irodalom gyöngyszemei címmel. Mindkettőt dramatizálták. így sorolhatnánk tovább azokat az eredményeket, melyeket a leleszi, királyhelmecl, nagykaposl, bodrogszerdahelyl ás a többi Csemadok helyi szervezetek elértek, főleg az irodalmi és a szerzői estek szervezése és megtartása terén. Tolvaj Bertalan, Szalonta! Béla, Laczo Tibor, és a többi magyar pedagógus, előadó fáradságot nem ismerve jéjék a falvakat, tanítanak és nevelnek, lelkesítenek és Irtják a gyomot gyönyörű anyanyelvűnkből. A terebesl járás Jő munkája álljon példaképül a többi járásokban működő Csemadok helyi szervezetek előtt. BODNAR BfiLA — iTM Win—BMW Tanítók napjára
