A Hét 1961/2 (6. évfolyam, 27-52. szám)
1961-08-06 / 32. szám
Sok szülő panaszkodik, hogy a nyári vakációban gyermeke unatkozik, céltalanul csavarog a kisnyéken, egyszóval hozzászokott a lustálkodáshoz. Felvetődik hát a kérdés: szükséges-e a tanulók pihenése, s hogyan töltsük ki szabad idejüket a vakációban? A tanulás komoly, megerőltető szellemi munka, mely alaposan igénybe veszi a gyermek testi, szellemi erejét. Tanév közben a tanulónak kevés ideje marad a játékra, sportra és gondtalan szórakozásra. Ezért a nyári pihenő fontos szakasz az iskolás gyermek életében. Most kell kipihennie tíz hosszú hónap feszültségét. Természetesen ez nem jelenti, hogy a gyermek céltalanul lustálkodjék, hiszen a lézengés, lustálkodás nem üdít, nem szórakoztat, és éppen ezért nem pihentet. Az Iskolás gyermek pihenését és egészséges kikapcsolódását akkor biztosítjuk, ha lehetőséget teremtünk részükre sportra, játékra, kirándulásra — aktív pihenésre. Tehát nem szabad megengedni, hogy a gyermek napjai rendszertelenül, szervezettség nélkül teljenek el. Lehetőleg a nyári szünetben is mindennap reggel ugyanabban az idbben keljenek fel. Osszuk el egyenletesen a fürdést, kirándulást, táborozást, olvasást. Ez nyilvánvalóan nem jelentheti azt, hogy minden felelőségteljes elfoglaltságtól mentesítsük a gyereket. Ez nem volna helyes, éppúgy, mintha tanulással terhelnénk. A tapasztalat ugyanis azt mutatja, hogy azok a gyerekek, akik a vakációban is mindennap tanulni kénytelenek — egész nap húzzák, halogatják azt. S éppen ezért aztán bűntudat, kötelességmulasztás, büntetés, rossz hangulat árnyékolja be az ilyen nyári pihenést. Ellenben, ha például a háztartási munkában kisebb megbízásokat adunk számára, ezzel növeljük felelősségtudatát, s ha azt helyesen vezetjük, a számolási készséget is gyakorolhatja a gyermek a bevásárlás közben. Arra azonban ügyeljünk, hogy iskolai lecke jellegű feladatokkal ne terheljük. Mert a cél az, hogy az iskolás gyermek zavartalanul jól érezze magát, élvezze a vakációt. Jó alkalom erre a pionír táborozás, illetve CSISZ szervezte nyári brigádmunka. A tanulók dolgozatai, amelyekben nyári élményeikről számolnak be bizonyítják, hogy milyen teljesen ellentétes jellegű foglalkozás pihenteti igazán a gyermeket és jelent eredményes erőgyűjtést számára. Külön kell megemlíteni: kövessünk el mindent, hogy a tanuló a vakáció még hátralévő heteiben is minél többet olvas-Hüvösebb nyári napokon műidig jé egy szép pulóver vagy szvetter. Utazásnál, üdülésnél elengedhetetlen Bemutatott modelleinket, akár kézen, akár géppel elkészíttethetjük. 1. Vékony sárga fonálból készült hosszúujjú pulóver, a nagy gallér, övrész és a kézelő patentkötéssel készült. 2. Végéig gombos japánujjú pulóver, elejét csipkeminta díszíti. 3. Vastagabb pamutból készült magasnyakú pulóver. son. Ne nézzük tétlenül, hogy gyermekünk csak azt olvassa, ami éppen kezébe kerül. Ne legyen „alkalmi olvasó”, olyan, aki ha hetekig nem kerül könyv a szeme elé, akkor eszébe sem jut az olvasás, de ha meglát pajtása kezében vagy asztalán egy könyvet, kölcsönkéri, elolvassa. Lehet, hogy jő könyvek akadnak Így kezébe, de az is előfordulhat, hogy sok könyvet olvas majd el és mégsem gazdagodik igazában, nem jut el az irodalom igazi, nagy, nevelő értékű alkotásaihoz. Ezért jő, ha a gyermek —7 a könyvtárak dolgozói segítségével — olvasási tervet készít magának. Mi, felnőttek beszéljük meg velük e tervüket; sőt, jó arra is rászoktatni a gyermeket, hogy vezessen olvasmányairól naplót, esetleg rajzolgasson az olvasott témáról — anélkül, hogy ezt terhes munkának érezné —, gyakorolja az Írást, az olvasást, a fogalmazást, a rajzolást. Segítsük hozzá a gyermeket, hogy a vakációban örömteli percei, vidám élményei legyenek. Minden gyermek zavartalanul jól érezze magát, mert ez segíti elő a legjobban, hogy a jövő tanévben — amikor már nagyobb feladatok megoldása várja őt — megállja a helyét. MÖZSI FERENC A pihenés nem azonos a lustálkodással
