A Hét 1958/2 (3. évfolyam, 27-52. szám)

1958-10-05 / 40. szám

Látogatás egy tizenkétéves gyi és gépipari, Nyitrán élelmezési és mezőgazdasági. Rózsahegyen gépipari, Kassán építészeti és Nagymihályon ugyancsak mezőgazdasági jellegű tizenkétéves iskola. Mit jelent ez a felsorolás? Legjobban akkor értjük meg, ha meglátogatunk egyet az említett intézmények közül, és személyesen győződünk meg az új tanítási rendszer mibenlétéről. A bratislavai tizenkétéves iskolát Krasnanyban, a szlovák főváros egyik népes külső kerületében szervezték meg. A mintegy öt éve épített korszerű iskola eddig tizenegy évfolyamnak adott otthont. Ez évben azonban nemcsak a tanterve változott meg, hanem nagyrészt a tantestülete is. Az iskola élére a sok éves gyakorlattal rendelkező Hotovy igazgató került. Körülötte csaknem kivétel nélkül csupa fiatal tanerő működik, akik egyaránt helytállnak mind az elméleti, mind az újonnan bevezetett gyakorlati oktatásban. — Iskolánkban a termeléssel összefüggő tananyag kétféle: kémiai és mechanikai technológia. Ennek megfelelően két üzemmel vettük fel a kapcsolatot: a Juraj Dimitrov Béke Üzemmel és az Autoregena autójavító nemzeti vállalattal. Amíg a hatodik, hetedik, nyolcadik és kilencedik osztály tanulói a termelés alapvető módjait az iskolában berendezet műhelyekben, azonkívül tanulmányi kirándulásokon és különböző szakkörökben sajátítják el, addig a tizedik, tizenegyedik és tizenkettedik osztály növendékei heti 6 óra gyakorlatot végeznek közvetlenül az üzemben, és 4 óra elméleti oktatásban részesülnek a megfelelő technikai tantárgyakból — hangzik kérdésünkre Hotovy igazgató válasza. — Hogyan illeszkednek bele a diákok az üzem termelési folyamatába? — Eleinte természetesen csak ismerkednek a környezettel. A második héten az anyag raktározását és előké-Bár 1948 óta iskolaügyünk fejlődését az Ifjúság nevelésének demokratizálása jellemezte; mégis, az utolsó években az iskolapolitikában bizonyos hézagosság mutatkozott. Egyrészt középiskoláink hiányos műveltséget nyújtottak, másrészt — bár a gyakorlati tantárgyakkal inkább csak elméletben foglalkoztak — a tanulókat mégis túlterhelték. Csehszlovákia Kommunista Pártjának XI. kongresszusa az eddigi tapasztalatok alapján szükségesnek tartotta az iskolapolitika megreformálását. A kongresszusi határozat alapján a középiskolai oktatást politechnikai alapokra helyezik, vagyis Marx tanításának szellemében: „Bizonyos korú gyermekek nevelését összekapcsolják a tananyagban a .termelő tevékenységgel és a testneveléssel, ami nemcsak a társadalmi termelést növeli, hanem a minden szempontból fejlett emberek nevelésének egyetlen módszere is." Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy az 1970-ig megvalósítandó távlati terv szerint eddigi tizenegyévés iskoláinkat fokozatosan tizenkétéves iskolákká szervezik át, és az új tanterv alapján szervesen összekapcsolják az elméleti és a gyakorlati oktatást. A szeptember glsején megkezdődött új tanévvel tizenöt ilyen iskola nyílt meg hazánkban. Ebből nálunk, Szlovákiában öt működik: Bratislavában ve-Minden kezdet nehéz - ez a két Iskoláslányka buzgón tanulja a reszelés fortélyait az Autoregena nemzeti vállalat mesterétől