A Szív, 1994 (80. évfolyam, 2-4. szám)
1994-03-01 / 3. szám
A SZÍV 1994. MARCIUS 133- Kik végzik Nyugat-Európában ezt a munkát?- Nagyon kevés főállású munkatársunk van. A felnőttképzési centrumokban egy igazgató és két-három asszisztens dolgozik. Hasonló az arány az érseki felnőttképzési központokban. A főállású munkatársak feladata a kurzusok, szemináriumok és előadások tervezése és szervezése, az előadók felkérése. A rendezvények lebonyolításával nem ők foglalkoznak, erre a feladatra önkéntes munkatársaink vannak.- Kiket kémek fel előadások tartásárai Ez a témától függ: teológusokat, pszichológusokat, filozófusokat. Az előadók esetében nem fontos, hogy keresztény-e vagy sem. Más a helyzet az önkéntes munkatársakkal. A katolikus felnőttképzésnek célja és távlatai vannak: fontos, hogy a vitavezető azonosuljon ezzel az értékrenddel. A képzés a diakónia egyik formája. Eletet teremt a plébánián belül: tanúságtétel.- Milyen érezhető társadalmi eredményekről számolhat bei- Igen nehéz a FEECA eredményeiről beszélni. Az utóbbi tíz évben minden tagország társadalmában és egyházában nőtt a felnőttképzés súlya. Felismerték, hogy az iskolai oktatás kevés. Az állam számára a felnőttképzés egyenrangú lett az iskolai, egyetemi és más jellegű képzéssel. Egy másik eredmény, hogy a II. vatikáni zsinat óta éppen a felnőttképzés egyenesen kívánatossá tette a világiak bekapcsolódását az egyház munkájába. Bevált a dialógus mint munkamódszer, mégpedig az élet sok területén. A nyugati világban az élet sokkal bonyolultabb a társadalmi sokféleség miatt - ez az összetett társadalom felnőtten gondolkodó embereket föltételez. Éppen emiatt a felnőtteknek sok olyan gondjuk van, amelyben a felnőttképzés segíthet.
