A Szív, 1964 (50. évfolyam, 1-12. szám)
1964-05-01 / 5. szám
ROMANO GUARDINI 5 02 EMELET RLLOIRRSRI Az életkorok erkölcstani és pedagógiai kiértékelése rn AZ ERES VRLSRGfl ■ ■ Észrevétlenül fellazul a szülők és az otthon által megteremtett védettség köre. Lassanként átváltozik az e- gész gyermeki egzisztencia. A gyermek találkozik dolgokkal, emberekkel, eseményekkel, ezáltal tudatosul lelkében a külvilág. Meggyorsíthatja ezt a folyamatot a család kedvezőtlen anyagi és társadalmi helyzete, vagy pedig a szülői szeretet hiánya. A védettség burka is szakadozni kezd. Tapasztalatai rávezetik a gyermeket a baráti és ellenséges világ közötti különbségre. Néha már egészen korán megjelennek ezek a tapasztalatok. Rájön a gyermek arra is, hogy melyek a hasznos és melyek a káros magatartási módok ebben a világban. Célokat kezd látni és megtanulja, miként lehet céljait elérni. Világossá válik számára a jó és a rossz különbsége. És így tovább. Mindez lassú átmenetben történik meg. Az érés különböző fokai szakaszokra osztják a gyermekkor történetét. A különböző szakaszok sajátos feladatokat és kötelességeket hoznak magukkal. Minderre azonban nem térhetünk ki e rövid vázlat során. Adöntő krízistbelső okok váltják ki. A gyermekkornak az érvényesülés vágy és a nemi ösztön felébredése, áttörése vet véget. Nem állítjuk, hogy az érvényesülésvágy nem volt már jelen a gyermekkorban is. Tapasztaljuk, hogy milyen ügyesen szerez érvényt akaratának a kisgyermek. Az édesanyák ismerik jól a na
