Állatorvos-tudományi Főiskola - tanácsülés, 1954-1955

1955. május 5. - Az oktató-nevelő munka kiértékelése, javítására tett erőfeszítések felvázolása

- 4 Konten Gyula

professzor* j<5 nevelő munka eredményességiben, vagy eredményt olerjségében két tényeső játszik "zerepet, az egyik a« egyetemi oktató neve4;

X

lő fiainkéba* rajaik pedig a hallgat dongnak q cél elérésében kifejtett tevékenysége*A növelő műnk'ban éoslolhotí hiányosé'j ok kásái csak néhányat kíván felsorolni. Ilyenek m oktatók hiányos

*e-~............- ................

f

elkészültéé- ;e, az előadások elvontsága, me aoa->b követelmények esetén a fokozatosnál hiánya, az önálló gondcűkoiésm növelés hi- áya.A hallgatók részéről pedig a következő na y hibái állanak fent* a hallgató ne : jött a Melóval az egyetemre, a hallgató

i-------------------*s=------------iSS“...............................................................-..... - .......... —--------^

k

ulturáltéága ehetőnként nem kielégítő, megijed a nehezebb fel<T'

adatai tól, félőimet, megriadéet kelt bonne * ma^sabb t^áe követei ménye stb. 'io y a hibákat kiküszöbölhessük, a nevelő munkával tudatosabban kell foglalkoznunk.A nevelő munka alapjait csak általános érvény tétel kkol lehet meghatároani, cuelyek kiterjedhetnek .ináén egyetemi oktatóra, de tekintetbe kell venni az előadásra kerülő tárgyak kdlönf'leségét és az oktatók egymástól lényegesen eltérő egyéniségét. Hea kivinja felsorolni azokat á szempontokat, amelyeket as át utatő Összefoglalt kiegészítésképpen azonban hozzáfűzi, hogy kerüljük el a mechanikus módszerek alka&Mázát« amelyek a folyton se :et váró, saját lábán mog nem lilék sorét gyarapítja.

TJrbányi láozlÓ professzors

A főiskolán a nevelő munka régen folyik óa ez eddig is eredmó- nyeo volt, anélkül le, hogy * nevelési elveket valaha.is összefogtak volna. Kis intézményekben ez tal'n nem volt meg. Tavaly az 0«.!, kérte a. egyetemiektől az oktatási elvek Öeszeállitáaát, be io adták,jae ezeket nem lehetett használni. A orita! az tóriumok támogató szerepe pedagógiai téren nem mindig helyesen érvényesül, sok ott a hozzá nőm őrtő* A diákotthoni nevelés teljesen

á