Agrártudományi Egyetem rektori tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961

1960. szeptember 12.

tanunyagvitúk során különösebb nehézség nélkül megoldható, ameny- nyiben uz alaptárgyak anyagának megvitatásába bevonják a szaktan- szókök oktatóit is. Helytelen lenne azonban az alaptárgyi tanszékeket szakmailag mechanikusán a szaktárgyi tanszékek alá rendülni.

A tananyag korszerűsítésének egyik összetevője az elméleti szlavónul emelése, Ez lényegében a legújabb tadományoz eredmények közlését és bedolgozását Jelenti a tananyagba. Tekintve a tudományos kút tómunka nagyarányú fejlődését, ez a feladat a régebbi anyag állandó szelektálását kívánja meg, hogy a megadott időkeretekbe a legújabb eredmények beépíthetők legyenek. Ezt nagymértékben előmosni thatja az intézményekben folyó kutatómunka oa az irodalom állandó tanulmányozása,.egyetemi viszonylatban pedig a szakosítás megindítása, hiszen csak magasabb szintű oktatástol lehet a leglényegesebb anyag kiemelését elvárni.

A tananyag gyakorlati szempontból való ko szórási lése megkívánja a gyakorlatban alkalmazható legfejlettebb technikai és szervezési elveknek az alkalmazását, de -zt is, uogy a várható fejlődést legalább egy évtizedre érzékeltessük a hallgatósággal, hiszen Jelenleg tanuló balig tőségünk ; .ár a termelőszövetkezetok megerősödésének és továbbfejlesztésének időszakában kerülnek majd irányító munkakörökbe. Bégen az volt a panasz az egyetemi okt tás ellen, hogy az ideálist tanítja és nmn mutatja meg, hogyha ennek feltételei nincsenek mog, mi a teendő, áz anyag gyakoriutizsabbá tétele megköveteli, hogy az alkalmaz udó módszerek tárgyalása mellett arra is megtanítsuk halig-tóinkat, hogy a fejlődés különböző fokán állé üzemekben mik az ulk lmuzundó eljárások, mik a fejlesztés lépései. A gyakorlati jellegű tárgyakban tehát lépcsőzetes szintű okt-tás a von szükség, ami minden esetben az adott lehetőségek legjobb kihasználásra képesít. Az ilyen tananyag kialakítású szempontjából legfontosa b a megfelelő tankönyvek, jegyzetek megírása, szükséges az is, rogy u,használt tananyagokról az e -tíiginól nagyobb számban rendezzünk vitákat a gyakorlatban dolgozó szakemberek bevonásával, hogy az anyagot praktikusabbá és egyben előre mutató á tudjuk tenni.

az ilyen je legü tananyagok kialakításánál fontos tényező a tanszékeknek a gyakorlati élettel vuló állandó kapcsolata, a

{

yakorlattal való kapcsolat a különböző állami ga.. das ágokkal, ermelőszövetközetekkel és gépáll másokkal kialukult kapcsolat mellett elsősorban a tangazdaságokkal való kapcsolaton kell, hogy alapuljon. Ezen a téren lényeges változás következeit be a közelmúltban^ hiszen nz Egyetem vezetése súlyponti feladatának tekinti a tangazdaságokkal való foglalkozást.

Javaslatok:

1./ A Magyar Forradalmi Munkás-Paruszt KormJny által kiküldött Iskolai reformbizottság által kiadott irányelveket alaposon és elmélyülten kell megvitatni tanszékenként, kori oktatói ónkétokon és tanácsüléseken. Az egyetemre háruló feladatokat és a viták tapasztalatait az Egyetemi Tanács elé kuli terjeszteni.

Felelős: Ujr.Le *oczky László re: torhelyettes

Csolőtei László a ing.tud. kar dékánja Varudi János a mg. gm* kar dékánja Dr.Lázár Vilmos igazgató

Határidő: I960, október