Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1973

1973. március 16.

- 12/a -A felsőoktatási pedagógia általában sincs tudományosan kidolgozva, s még kevésbé mondható el ez az agrárfelsőoktatásra. Mindazonáltal egyetemünkön az alkalmazott módszerek elfogadhatónak mondhatók. A spontán tendencia sohasem helyettesítheti a tudatos, a szakmával adekvát módszertani lépéseket, egész agrárpedagógiai kutatásba való bekapcsolódás e téren szükségszerű. Nem szabad sajnálni a pénzt az oktatástechnikai berendezések beszerzésétől.

b./ A gyakorlati életbe való beilleszkedés előkészítése

Jelentős szerepe van a végzős évfolyamokkal való speciális foglalkozásnak; az eddiginél jobban kellene a végzést fiatal kollégának tekinteni.

Az elhelyezkedés előkészítése időben kezdődjék el, melynek során ismerjék meg a termelési, oktatási-kutatási, igazgatási-, társadalmi szervek és más vállalatok lényeges ismertetőjegyeit. Segítsük őket abban, hogy a társadalmi érdek és az egyéni boldogulás összhangja érvényesüljön e fontos választás során.

Jelentős szerepet kell szánni az emberekkel való bánásmódra nevelésnek, amit össze kell kötni az üzemi hierarchia megismertetésével.

A lehetőségekhez képest szerezzen a hallgató már egyetemi évei alatt némi gyakorlatot a nem csupán sáját hallgatók előtti szereplésben /társadalmi egyesület, TDK/.

Egyetlen hallgató se menjen a falura anélkül, hogy annak általános arculatát ne ismerné, továbbá ne lenne tisztában - mint leendő falusi értelmiségi - a saját szélesebb értelemben vett társadalmi feladataival. E téren a szociológiai ismeretekre az eddiginél nagyobb súlyt kívánatos helyezni.