Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1971

1971. május 14.

- 17 -termesztési, vagy az állattenyésztési szakirányulást választják, s igy már ettől az időponttól kezdve kijelölhetnék a leendő csoportfelelős tanárokat, akik már első éves korukban tudnának ezekkel a hallgatókkal foglalkozni.

A káderkérdéssel kapcsolatban megjegyzi, hogy valóban több tanszéken jelentkezik ennek a problémája. Vannak objektiv nehézségek is, pld. még mindig a fizetés, s előfordul az is, hogy aki a tanszéknek megfelelne, nem biztos, hogy megfelel a tanszékvezetőnek is.

űr.Pecznik János

Az Egyetem előtt álló sokoldalú feladatok ugyanilyen mértékű követelményeket állítanak az oktatókkal szemben is. Az oktatóktól megkívánjuk, hogy végezzen jó oktató-nevelő munkát, fejlessze nyelvtudását és ugyanakkor elengedhetetlen feltétele a megfelelő szintű oktatómunkának az is, hogy kutató munkát is végezzen. Követelményként jelentkezik a különböző társadalmi szervezetek munkájában való részvétel is. Természetesen elsődleges feladat az oktató-nevelő munka,azonban mindezeket a követelményeket segíteni csak kompromisszumok árán lehet, mivel a teljesítőképesség is korlátozott.

Ezután megemlíti, hogy a jelentés elítélően nyilatkozik az adminisztratív eszközök alkalmazásáról az oktató munkában. Sajnos ennek mellőzése nem vezetett eredményre. Az adminisztratív eszközök alkalmazása nagymértékben pedagógiai módszer is. A kötelességteljesitésre való rászoritás elsőrendű nevelési feladat. Egyöntetű álláspontot kell kialakítanunk,amikor a hallgatóra bízzuk, hogy mit hallgat, vagy mit nem hallgat, itt előirt tantervek vannak, amit végre kell hajtatni a hallgatókkal.

Kern lehet kizárólag a hallgatók öntudatára építeni, véleménye szerint az adminisztratív eszközöket nem lehet kiküszöbölni, s örül annak, hogy ebben a kérdésben többé-kevésbé egyöntetű álláspont alakult ki a vita folyamán.

XO