Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1971
1971. május 14.
Dr.Lengyel Zsuzsa Az egyik központi kérdés: az oktatók és hallgatók kapcsolata, amelyet nem szabad a rendezvényekre leszűkíteni. Mindkét részről elhangzik a neheztelés, hogy a rendezvényeken kölcsönösen kis számban vesznek részt, legalapvetőbb a munkakapcsolatok fejlesztése, ehhez tartozik többek között a tudományos diákköri munka, de még ezen túl is kellene lépni. Be kell vonni a hallgatókat a munkába, feladatokkal kell őket megbizni, melyeket önállóan oldanak meg. Ez az oktatók számára nagyobb terhet jelent, de az oktató-hallgató közötti jó kapcsolat érdekében azonban elengedhetetlen. Természetesen e kapcsolat kialakítása kétoldalú, de a nagyobb felelősség az oktatókon van. Dr.Lehoczky László Véleménye szerint egyetemi szinten más a tanár és diák kapcsolata, mint az elemi iskolában. A hallgatónak és oktatónak meg kell adni a jogot arra vonatkozóan, hogy kivel tartson fenn kapcsolatot. A hallgató elsősorban órákra járjon. Sajnos egyelőre még ez is csak igen hiányosan történik meg. A kapcsolat elsősorban az előadó-teremben kezdődik. Egyetemi szinten, ahol sok ember van, nehéz megteremteni a személyi kapcsolatot, mint kisebb létszámnál. Bégebben több, ma már kevesebb lehetőség van erre. Ki kell alakitani kisebb közösségeket. Pl. NDK-ban is próbálkoztak ezzel, az u.n. szekciós rendszeren belül, azonban 2 év tapasztalatai nem kedvezőek. Nemcsak nálunk, de más országokban is probléma az egyetemeken az oktató és hallgató kapcsolatának kérdése. De probléma pl. a vizsgáztatás korszerű módszere is /pl. vizsgáz' tató gépek, TV nevelő hatása/. Véleményem szerint egy ember csak össz-társadalmi vonatkozásban, az első lépéstől kezdve lehet nevelni. Pontos, hogy azonos legyen a nevelési program. Olyan világnézetet kell kialakítani, hogy a későbbi felnőtt ember a negativ hatásokat is pozitívan tudja értékelni. Ha az egyetemi vezetés, a Párt és a KISZ szervezet összehangolt program szerint jár el, akkor nagy lépést tettünk. Dr.Mikecz István Hiányolja a jelentésből, hogy nem egyértelműen állapítható meg: hogy a jelenlegi helyzet +■ ideológiai, eszmei fejlődés tekintetében - rosszabb, jobb, vagy ugyanaz, mint korábban.
