Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965
1964. október 31.
- 11 Levelező hallgatók esetében jelentkezhet, a sikereket el» ért gyakorlati ember esetleges ellenállása, az általa be nem látott célú elméleti tárgyakkal szemben, vagy az általa még nem ismert uj eljárásokkal szembeni idegenkedés. Ez is nevelői feladat, hogy a levelező hallgatók esetében megértessék az elméleti tanulás szükségességét. Elismert eredményeik mellett esetleg a holnap gyakorlata már uj követelményeket támaszt és i ezt csak az egyetemi továbbképzés utján lehet kielégíteni. V A hivatástudatra való nevelés kérdésében a levelező hallgatók esetében különös gondot kell fordítanunk a levelező hallgatók konzultációira. Kívánatos lenne, hogy kiemelkedő gyakorlati eredményeket elért professzoraink és docenseink foglalkozzanak a levelező hallgatókkal nagyobb mértékben, mert az idősebb, gyakorlatban is eredményeket elért levelező hallgatók az ő példaadásuk alapján erősödnek meg jobban. 3. A helyes magatartásra való nevelés. A levelező tagozat hallgatóinak helyes egyetemi magatartása eddig elkerülte figyelmünket. Ha mélyebben nézzük a kérdést, annak ellenére, hogy a levelező hallgatóinktól várhatnánk egyetemi konzultációkon és gyakorlatokon való részvételük alkalmával a legnagyobb figyelmet, és kifogástalan magatartást, a gyakorlat ezt nem igazolja. A követlező negatívumok tapasztalhatók. A konzultációs előadásokon passzivitás. Kevés jegyzetkészítés, bizonyos mértékig figyelmetlenség, fáradtság, fásultság. A gyakorlatokon a helyzet jobb, mert kisebb csoportokkal lehet foglalkozni. A konzultációs időszakban levelező hallgatóink elhelyezési nehézségei következtében előfordultak kilengések. A hivatali munkájából és otthonától egy időre "kiszabadult" ember erős hajlamot érez, hogy szabadon maradt idejét kellemes kikapcsolódásnak tekintse az egyetemen és az "egyetem mellett". 10
