Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1959
1959. április 16.
3 Lehoczky dékánhelyettes: A Gépészmérnöki Kar hallgatóinak előadásait a MM a műszaki széke iába sorolta és igyazok a Műszaki Egyetemen kerültek előadásra. Jó volna, olyan értelemben felvenni az MM -el ■ a kapcsolatot, hogy a géoesitési vonatkozású előadások itt kerüljenek előadásra és az előadások kettészakítottsága megszűnne. Ugyanis már hangzottak el kifogások emiatt. ■ \ Horváth dékánhelyettes: Átnézve a diákköri konferenciára benyújtott dolgo zatok anyagát, megjegyzi, hogy azok úgy tartalmi, mint külalaki szemnontból kivánni valót hagynak mrguk után. Páter azon javaslatával, hogy ezeket publikálják, nem tud teljes mértékben egyetérteni. A dolgozatok /a jutalmazott/ tudományos "taglalása sem kielégítő. A szakirodalom feldolgozása sem állja meg a helyét. Nekünk arra kell törekedni, hogy a hallgatók az első szárnypróbálgatásoknál kapjanak megfelelő irányítást a formába öntést ültetőén. Ez nem egy ördöngős dolog, ezt meg lehet tanulni. Kovács Aladár osztályvezető: Abból indul ki, amit Horvát és Bálint elv- társ mondott."Ezekkel a kérdésekkel kell foglalkozni. Az anyagból is kiderül, hogy nem eléggé tisztázott előttünk a tudományos munka célja. A diplomatervezés, a végzés formája ehhez nem igazodhat. A diákköri munkának a feladata, hogy a tudományos munka módszereibe beletanuljanak és a publikációt megfelelő formába öntsék. Ha közölni valójuk van, tanulják meg, hogyan kell ismereteket közölni, hogyan kell igényességre szert tenni. Mikor a tudományos diákkörök - bevezetését szervezték, akkor az a nézet volt, hogy kaocsolódjanak be folyamatos tudományos munkába megfelelő vezetés, irányitás mel- . lett. A tanszékvezető volt a tudományos diákkörök vezetője. Jelenleg nem tudja, kikre vannak bizva a tud. diákköri tarok. Van-e rendszeres fogl- lkozás, előre kitűzött cél. A Mezőgazdasági Gégész- mérnöki Kar anyagáb 1 azt állaoitja meg, hogy ezek a foglalkozások inkább szakköri, mint tudományos diákköri foglalkozások. Van-e ott ott olyan műhely, laborat rium, ahol a .tanszék munkájába bekanosol'c va vezetnének, megfelelő irányitás mellett önálló munkát a hallgatók. Ha ez nem igy van, akkor nem tudunk nekik megfelelő segítséget adni. Nem szerepel az anyagban, hogy kb hány hallgató dolgozik tud. diákkörben. A Mg.tud.Kar vonatkozásában ez megvan, azzal a megjelöléssel, hogy később lemorzsolódás történt. Szeretné a végleges számot tudni. A célkitűzés kérdését tartsuk felszínen, mert ez utóbbi időben egy kicsit elsikkadt és szem elől;tévesztet- ték. Maga részéről is helyesli, ha a Gépészmérnöki Kar előadásai nem a Müszki Egyetemen hangzanak el. Ezt a MM, az FM.-el nem közölte, ők arra gondoltak, hogy ez a Gépészmérnöki. Kar egyéni kívánsága volt. Az FM-nek az a véleménye, hogy az egységesség szempontjává bol is kívánatos, hogy az előadások itt hangozzanak el. Szekeres rektorhelyettes: A diákköri dolgozatokat maga is áttekintette, " az a velteménye, hogy formailag nem alkalmas a legtöbbje a közlésre, de volt egy botanikai téma, mely úgy, ahogy van alkalmas lenne a leközlésre.. Úgy gondolja, ha most sikerül az Egyetem tulajdonában lévő modern géppel a diákkörik dolgozatokat kiadni, akkor a formán is tudunk még változtatni. Két formát mutat be, melyet külföldről kapott, az egyik sokszorosított rotanrinos oéldány, a másik egy nyomtatott példány volt. Ha mi is hasonlót tudunk nrodukálni, az az ifjúságunk tudományos munkáját igen erősen- serkenti. Baintner egyet.tanár: A hallgat knak nincs elég idejük arra, hogy diákköri munkát végezzenek. A legtöbb probléma az idő összehangolása 10
