Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1956-1957
1956. szeptember 29.
K i v on a t 1956.szept. zőkönyvéből Rektor: 29.-én megtartott 1956/57.tanévi I.számú tanácsülés jegyző- . /Munkaterv./ Széleskörű, értékes volt a vita, de nem szabad elfeledkezni arról, hogy egyértelmű,határozott döntést kell hozni. A közben felmerült kérdéseket nem szabad úgy kezelni,hogy főkérdésről eltereljük a figyelmet. Vissza kell kanyarodni a főtémához. Berend elvtársnak már előbb megadta a választ. Bálint elvtárs felszólalásában egyetért/éi munkatervvel és azt javasolja, hogy a kulturmunkát, a könyvtár és a továbbképző munkáját a rektori értekezlet vitássá meg. azzal A Rektor egyetért,^isgy szükiteni kell a tanács tárgyalási anyagát, de pl. éppen a könyvtárnál, kag ahol az elmúlt évben is nagy fejlődés^volt és amelynek ebben az évben is nagy fejlődési Programmja van, helyesebbnek tartja, ha arról az egyetemi tanácsülés tájékozódik. Ugyanez a helyzet a Továbbképző Intézet esetében is. A Marxizmus-Tanszék problémájáról sok értékes szempont alakult ki. Ha summázzuk, megállapithatjuk, hogy maximális segítséget kell adni, de amennyi a munkatervben erről szerepel, ez eleg. A fokozó dajkalast hagyjuk el, próbáljuk meg egyenrangú tanszéknek tekinteni, akkor a velefaló foglalkozás magában foglalja azt, amit a hozzászólok felvetettek. Felmerült az is, hogy a gyakorlat felé vigyük a tanszéket, ezzel kapcsolatban Lázár elvtársnak - tudomása szerint - van erre vonatkozóan javaslata, amely szerint a marxista oktatók vegyenek részt a Továbbképző Intézet tanfolyamain, ahol tájékozódhatnak szakmai kérdésekről. Egyetért Bálint elvtárs véleményével, hogy az Agrárgazdaságtan kapjon komoly szerepet és megerősítést a szövetkezeti oktatáshoz, addig, amig a szövetkezeti tanszék kialakul. A következőkben Rektor összefag kívánja foglalni Tóth Pál elvtárs hozzászólásait. Tóth főigazgató elvtárs helyeselte, hogy a Marxista tanszék képezzen kooperáló kádereket éxxaxRXXxMxxxRkitxistxiiljEfcé*, de ez a munka olyan legyen, hogy az Agrárközgazdasági Kar minden tanszéke ennek érdekében munkálkodjék. Egyetértett a nevelő munka területén az emberekkel való bánásmód megjavításával. A nevelőmunka kérdésében ténylegesen a tanszék feladata a közvetlen munka, a konkrét célkitűzések megadása kari munka
