Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1955-1956
1955. december 1.
Jelentés az Agrártudományi Egyetem diá-cotthonainak helyzetéről. (Diákott hónaink munkájának vizsgálatánál azokból & feladató .ból kell ilndkínunk,amalyek megvalósitására népünk ma °ss Aontosit ja erejetV A Pͣ͗it£.V. hat ár ozata/’e kérdésben is utaíKmutat szögezi, "az ifjú— között folytatott nevelő munkának arra >e 11 /irányulni, hogy az ifjúságot minél inkább uevonja az szocialista á/bitésbe. Ez az ifjúság^ nevelésének legfontosabb célja és egyben legjobb eszköze is A kommunista nevelés közösségi nevelés, közösségekben kell nevelnünk | fiataljain&at. El kell emunk, ho^y ifjúságunk minden ^agja hasznosan | közreműködjék abban a Közösségben, amelybaá él. Tehát basznes tatja ' kell, hogy legyen a diákotthoni Közösségnek: is. De a kommunista neve le a túl mutat a Kisebb Közösségeden.^ A kommunista állásfoglalásában, cselekedet eioen nem feledkezik meg a végső/célról, a kommunizmus me gteremtéséről és mindent - a kisebD közössée/k érdekeit is - e óéinak veti .alá. Diákotthonaink helyzetének, nevelő munkájának elemzésében,feladataink megjelölésében nekünk is .•;.llandoan ézemelott kell tartanunk, hogy hall— atóinkat elsősorban mezőgazdasági üzemek közössége számára, a szocialista társadalom számára neveljük/ Szaki ámenetek mellett ismerniük, .cell tehát a közösségi munka módszerein»» mert cs'-s*. annak birtokában vr.ll . -tt hak igazán vezetőkké. A közösségi munkára ne velés egyik f ntos asz .öze a diákotthonok munkája. I. Diákotthonaink mai helyzete. (f) Out y' /h* ^ <fU 1./ Elhelyezés fi **■ Diá^^honaink cozösségét, karó;, évfolyamok, ill. csoportok szerint szerveztük speciális ^helyzete, a mezőgazdasági termeléshez, annak idényszerÜtN^^éíjez ^apcaolódó oktat mun- m:.s elvek szerinti szervezést nem tesz^á-T^e^Sa^/ Diákotthonainkban arra törekedtünk, hogy azok ne pusztán közös lakosok legyene_hanem i r ■ fi,—h' v az ott folyó nevelő munka egészítse ki egyetemi olta- t ásunkat.-A) <■ ^ rk tAWk+fá*" trk Mind a budapesti, mind a gödöllői diákotthonokban bizonyos fokú zsufolbá található. Az Idé u.-i diákot thonban lo-ll, a ^Keleti Károly u.-i di/a otthonban 15-24 hallgató lakik egy szobában. Keni sokkal jobb a helyzet Gödöllőn sem, Máriabe'snyőn szintén 24-en vannak egy szobában. Budapesten a tanuló szobák igen Kicsinyak, az Ida u.-ban közvetlenül a öársa1 ó mellett van, á Keleti . utón pedig egyá Italán nine a A hallgatók rendszeresen Kifogásoljam a tanulószobák hiányát és a yHu ouu tanulmányi eredményedet főlef ezzel magyarázzák. Nagyobb méretű t 3.rs£algó-és"^ tanulószoba hiánya h■ tr .nyosan Def olyásolja a -culturrendezvények tartását is. A Sí. ikotthonokban jobb a helyzet. A főépület a zsuíolt05W, . _____ .ilytrs-« megfelelő. A les. eüiv dia*otthon a fűtés és v ízellátás meg javit é.sa*’ óta legjobb diák p t.t h o n«iMÍ< v*>l. y *» • • A Makarenkó diákotthon csak szüaségmegoldusnaK te intheti . A mariabe snyői’ diákotthon mind távolsága, mind pedig^nagyiétszámú szobai miatt, valamint a tisztálkodás és étkezés elégtelensége ®vet- keztében egyetemi ci.^Kotthonnak nea alkalmas. "A" épületben a szo— bák nagysága lehetetlenné teszi a ha 11; at ók 'otthonos elhelyezését. A épület szobái pedig- alacsonyak» dohosak, ablakai* Kicsik,
