Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1952-1953
1952. december 22.
- Io VxaaM-IA A tankönyvek, jegyzetéknél sok hib; - volt, hiba volt, hogy a kiadó is késett. Szén a táron az 7.M. segítségét is kérjük. Az élenjáró dolgozók meghívására már tett javaslatot, de ez nehézségeibe ütközik, mert részükre napidijat is kellene biztosítani, ezt pedig, a költségvetésbe nem tudták bevonni. A nevelési munka kézbentartása részben az évfolyamfelelős tanárok és a csoportfele lőa tanársegédek utján történek. .Megfelelő kapcsolatot tartani nem tudnak. Helyes lenne, ha minden kar saját maga adná- az évfólyamfelelős tanárt és a caopurtfelelős tanársegédet. Az aspiránsképzés fejlesztése nagy ban elő fogj- segíteni az egyetem tudományos munkáját. í'udományoa munkát esik f oly illatosán lehet végezni. Rektor; az egyetemi munkaterv megvitatása sok problémát vetett fel, ami nem isa tervvel, hanem az előttünk álló problémákkal foglalkozott. jsbEíyxa ügy gondolja helyes,',ha nem tér ki minden egyes felvetett kérdésre, mert ezekke 1 állandóan foglalkozni kell. Magának a munkaterv készítésének módja. - Kétségtelen abból kell kiindulni, amit Halász elvtárs mond out. A munkaterv hibája, hogy sok helyein általános é* nem tűzi ki konkréten a feladatokat, ez'fc tényleg-így van.' iá &sból az elgondolásból származott, hogy a konkrét feladatok kitűzése a karok feladata. Belátja, hogy mindazok - kérdések, amit kiemel^t Halász elvtára célszerűek, ki kell MäSÄi magának az egyes tanszékeknek a feladatait. A felvetődött szempontok közül sok olyan dolog volt, ami segítséget ad ahhoz, hogy a munkatervet tökéletesebbé tegyük. Egyik a tanterv kérdése. A vita im ggyőzött altról, hogy n tanterv problémáját \élőbbre kell hozni. ^^eaTmindig a tanterv az oka annak, hogy az oktatásunkban JjLiány osságok vannak, hanenf^áf*^ etben ; : va. hiba. idő,, ri..gfe.lj».lő kiiunj.ználáö«-még nem alakult ki, ez áll úgy "az alapv* to, - min t az -alkuim«*zw-tt- -tárgy Arg.. Tankönyv, jegyzet ügye. KeVw'szük séges , hogy minden k'ar részére külön tankönyvi*'jegyze Véleménye szerint, ha ^ két kar oktatását is ellátja, meg lehet oldani az oktatást azonos jegyzetekkel is. Tudományos körokxxic célja, hogy a hallgatóságba"41$a- ^ kor lati felé irányítsa. Ha ez nem igy történik, akkor a hiba vagy a tudományos körökben, vagy a hallgatóságban, vmgypedig a tudomá10
