Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1996
1996. szeptember 25.
4 O 1.2. Egyetemi oktatói tevékenység 1969. július 1-én szereztem kitüntetéses középiskolai tanári oklevelet az ELTE TTK kémia-fizika tanári szakán. Huszonhat éve, 1969. szeptember 1-től folyamatosan a Gödöllői Agrártudományi EgyetemfMg., Kémiai és Biokémiai Tanszékén dolgozom, ahol 1981. július 1-én kaptam egyetemi docensi, 1991. július 1-én pedig egyetemi tanári kinevezést. 1973-ban egyetemi doktori címet szereztem az ELTE Természettudományi Karán. 1980-ban pedig megszereztem a "kémiai tudomány kandidátusa" tudományos fokozatot. Az angol nyelvet tudományos és egyetemi tevékenységem során rendszeresen használom. Angol és orosz nyelvből 1976-ban tettem kandidátusi vizsgát, s németországi tartózkodásom alatt (1987/88) sikerült német nyelvtudásomat is a tudományos tevékenységhez szükséges szintre fejleszteni. Eddigi egyetemi oktatói tevékenységem során módomban állt áttekinteni és rendszerbe szervezni a kémiai diszciplínákat az agrárfelsőoktatásban a felvételi előkészítéstől kezdve a posztgraduális és doktori képzésig. Oktatói munkám meghatározó területe a Mezőgazdaságtudományi Kar kémiai alapképzése, de részt vettem és rész: veszek a Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar, illetve a Gazdaság- és Társadalomtudomány; Kar kémiai oktatásában is. Kezdetben tanársegédként és adjunktusként főleg laboratóriumi gyakorlatokat vezettem, s az ezzel kapcsolatos tananyagfejlesztéssel foglalkoztam. A tanszéken oktatott valamennyi tárgyból (Általános. Szervetlen és Analitikai Kémia, Szerves és Biokémia, Alkalmazott Kémia, Agrokémia, Mg-i Termékek Feldolgozása) vezettem gyakorlatokat, később egyes témákból előadásokat tartottam és vizsgáztattam. Docensi kinevezésem óta, 1981-től tantárgyfelelősként irányítom az Általános, Szervetlen és Analitikai Kémia tárgy oktatását a Mezőgazdaságrudományi, s megalakulása óta: 1987-től a Gazdaság- és Társadalomtudományi Karon. 1991-től a Gépészmérnöki Kar kémiai alapképzését is tárgy felelősként irányítom. Mindhárom karon kialakítottam a kémiai alapképzés elméleti és gyakorlati tananyagát és követelményrendszerét. Ma a GATE mindhárom egyetemi karának tantervében "A" tárgyként szerepel a kémia, s évente 550-650 elsőéves hallgató oktatásáról és vizsgáztatásáról kell gondoskodnom. Általános és Szervetlen Kém:;a tárgyból a 80-as évek elején az agrárfelsőoktatás számára egységesen előírt tankönyv állt rendelkezésre, de ez csak részlegesen felelt meg egyetemünk oktatási igényeinek és saját oktatási-tudományos elképzeléseimnek. Ezért 1984-ben Kémiai gyakorlatok. 1956-ban pedig Kémiai példatár címmel olyan jegyzeteket jelentettem meg, amelyek az elmélet: anyagot is megfelelően kiegészítették. E jegyzetek lehetővé tették előadásaim és a laboratóriumi gyakorlatok összehangolását, s zárthelyi dolgozatokon alapuló, folyamatéi félévközi számonkérési rendszer kidcigozását. 1988-ban az akkor már észlelhető igényeket figyelembe véve munkatársaimmal olyan részvizsga rendszert dolgoztunk ki. amely alapjául szolgált egy rugalmasabb oktatási rend bevezetésének az 1991-ben megkezdett tantervi reform keretében. Az 1993/94. tanévben kezdtem meg "B" tárgyként a Környezetvédelmi Analitika tárgy oktatását a környezetgazdálkodási szak hallgatói számára. \z 1994/95. tanévtől e tárgy a doktori képzés keretében is oktatásra kerül. 1991 -tői eszek részt rendszeresen egyetemünk angol nyelvű képzési programjaiban a műszeres analitika oktatásával. Az önköltséges és cserekapcsolati alapon szervezett M.Sc. és Ph.D. kurzusokon angol nyelven előadásokat tartok és diplomamunkákat konzultálok. n
