Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1985-1986
1986. június 24.
10 Az előadások sorén elsősorban a Meggyőzést szolgáló, agitatlv módszerek korülnek előtérbe, amelyeket a szemlél tetős segítése érdekében ábrákkal, Írás- és diavetítők ai kalmaznsával kombinálnak, A gyakorlatokon három oktatási módszer érvényesül: egyrészt a hallgatók önálló kiselőadása, egységes gyakorlati feladatlapok alkalmazása, szakmai viták. A gyakorlat közötti különbség elsősorban abban jelenik meg, hogy e mó szereket az adott gyakorlatvezető milyen arányban kombiné Az utánpótlás nevelése érdekében a tanszékre kerülő fiatal kollégák is feladatot kapnak a gyakorlatok vezetés ben, illetve esetenként előadások tartásában. Az oktatott tantárgyak módszertani bázisa 1985-ben u vült, amkor a tanszék 1 db COMMODORE-64 tipusu számítógépet kopott. Jelenleg folyik a felkészülés az oktatásban való alkalmazására. A hallgatók ellenőrzése különböző módszerekkel torsé nik, Az előadásokon félévente 2-3 alkalommal tartanak kot lógust, a gyakorlatokon félévente 3 alkalommal zárthelyi dolgozat Írásával ellenőrzik a felkészülést. Kísérletként folyik a tanszéken /3 csoportra kiterjedten/ a folyamatos számonkérés - minden órán .10 perces kisdolgozat készítésé A feladatlapok használata is megköveteli a hallgatóktól r gyakorlatokon való rendszeres megjelenést, illetve az aktiv részvételt. Az elméleti előadások és a gyakorlatok összehangolása elsősorban az előadás és a gyakorlati tematikák egy... tetősével, egymásra építésével történik. a tanszéken oktatott tárgyakhoz évente 5-6 külső szakembert hívnak meg. Ezek a szakemberek elsősorban a mezőgazdasági ágazatok gazdaságtanához kapcsolódó témákat művelik, A meghívott előadók döntő részben kutatóintézetben, illetve a termelésben dolgozó vezető szakemberek.
