Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1978-1979

1979. május 9.

erőltetettség nélkül történő felvetését és megvitatását is lehetővé teszi. Ez a már évek éta müveit gyakorlati oktatási forma a tanszék tapasztalata szerint a nevelő munka egyik leghatékonyabb eszközének bizonyult.

2. A tanszék oktatóinak és kutatóinak különböző megbízások alapján direkt nevelői feladatai is vannak / csoportfelelős tanári megbízások /dr.Buday E. Gergely, Z./ pártmegbizások, /dr.Veres, I./ Kari Nevelési Bizottsági tagság / dr. Buday P./ A tanszék oktatói és kutatói a megbízásoknak lelkiismeretes alapossággal tesznek eleget.

3* A -faiszék rendszeresen foglalkozik a diplcmaterves és tudományos diákkörös hallgatókkal. Az utóbbi években 2-3 hallgató vesz részt tud. diákköri munkában, jelenleg pedig 5 diplomaterves hallgató munkáját irányitja. Ez a munkát a tanszék ELMI laboratóriuma is támogatja, többek között a finomszerkezet- vizsgálatok elvégzésével, stb.

4. Egyéb nevelési célú társadalmi tevékenységet dr.Buday P. végez, a Kari Nevelési Bizottság tagjaként.

II.

Kutatás- Továbbképzés A. Kutatás

A tanszéki kutatómunka 3 területen, igy a programos, a diszciplináris és a külső megbízásos kutató munkák keretében valósul meg. A kutató munka jelentős részét képezi az ELMI labor kutatást támogató, szolgáltató jellegű tevékenysége.

A tanszék kutatási tevékenységének áttekinthetősége érdekében a Mikrobiológiai tanszék részleg kutatási munkáját a 3., az ELMI- labor részleg kutatási és szolgáltatási tevékenységét a 4. táblázatban részletezzük /3.4. melléklet/.

5 -