Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1977-1978
1978. április 6.
- 15 -i jutalmazás, elismerés jó színvonalúnak ítélhető, a Kar elismerte és elismeri a Tanszék tagjainak feladatvállalását és teljesítményét. Alapvetően jónak Ítélhető az erkölcsi elismerés is /16. melléklet/. 4,3 Káderfejlesztés A káderfejlesztési munka hosszutávu koncepcióra és részletes középtávú előirányzatra alapozott. A hosszutávu koncepcióba és a részletes előirányzatba illesztve került sor a káder- utánpótlásra és a személyekre szóié képzési terv kidolgozására. Az ilyen előirányzatokat mind külső, mind belső okok miatt szükség szerint korrigálta a Tanszék. A jelenleg is érvényes hosszutávu koncepció kialakítására 1965-ben került sor. Ez a koncepció 197o-ben bővült, amikor a számvitel oktatását a Tanszékhez kapcsolták. A hosszutávu koncepció lényeges összetevői: alapvetően uj tananyagot kialakítani, a tananyag kialakításhoz szorosan kapcsolni a kutatómunkát és az egyes munkatársak képzését. A nyugdíjazások és személyi cserék révén hét fiatal került a Tanszékre, önképzésükben kiemelt jelentőséget kapott a politikai ismeretek bővítése és a nyelvtanulás. Az 1970-1975» években a személyekre szóló képzési terv lényegében hiánytalanul megvalósult. A káderképzési tervek teljesítése azonban rendkívül feszitett munkát kívánt, A feltételeket tanszéki, egyetemi és külső forrásokból sikerült biztosítani. Az 1975-8o. évekre szóló terveknél azzal számoltak, hogy a fiatal oktatók alapvető képzése lényegében befejeződik. Az idősebb oktatók képzése is a munkavégzéshez kapcsoltan történik. Kontos ebben az időszakban a nem oktató dolgozók képzésére is nagyobb figyelmet fordítani /lásd 15. melléklet/. A tanszékvezető káderfejlesztő tevékenysége tervszerű és ez vonatkozik mind a hosszutávu koncepcióban, mind a középtávú előirányzatokban kialakított céltudatos elképzelésekre, valamint azok megvalósítására. A következő időszakban azzal kell számolni, hog:/ több oktató közeledik a nyugdijkorhoz, ezért ismételten el kell kezdeni alapvető üzemi gyakorlattá 1 rendelkező fiatal szakemberek kiválasztását és az utánpótlás érdekében beállításukat. A tanszéken mind a feladatok, mind a felkészültség alapján indokoltak lennének egyetemi tanári és docensi előléptetések.
