Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1972-1973
1972. október 13.
- 16 Dr, Maul Ferenc egyetemi adjunktus megjegyzi, hogy a szakmérnökképzés, genetikus szakmérnökképads kérdései kicsit furcsán érintik. Talajtanban is van genetike* A mező- gazdasági biogenetikus szakmérnökképzést helyesnek tartaná, elég komoly súlya van. A másik kérdési vajon a szakirányúidénál mi indokolja, hogy a mikrobiológiai szakirá- n ulásnák csak a genetika szerepel, a aövénynemesitéanél csak nemesítés szerepel. Az állatnemesitésnél mindkettő, miért ilyen következetlen a megfogalmazás? Az előbbi meg- jogyz shez: a talajtani agrokémia szakon végzett hallgatók közli kettő nyert elhelyezést. Nagyon sok szakmérnökképzésben vett részt, a végzettek a szakmába mentek vissza. Dr. Pál István dékánhelyettesnek véleménye továbbra is az, amit Penyigoy professzor mondott: az Agrártudományi Egyetemen a növénynemesitési szakirány és az állatnemesité- si szakirány bevezetését tartja fontosnak. Nekünk keLl-e csinálni a mikrobiológiait? A kísérleti biológia területén foglalkozni kellett az orvos biológusokkal is. Szerinte mezőgazdasági mikrobiológus képzésre van szükség, mikrobiális genetikus képzésre gondolnak. Lr. Virág Árpád tanszékvezető egyetemi docens megállapítja, hogy genetikus szakmérnök :épzésről van szó, aminek a 2. évében mikrobiológiai tagozatot tanul és sajátít el valaki. Nem biztos, hogy a KÜJ4I» területén vagy másutt fogja hasznosítani. Előfordulhat, hqey valaki éppen növénynemesitési üzemből jön mikrobiológiai szakra. Ha most lenne elég szakember, a fermentációs ipart el tudná látni. Példa erre ¥ volt tanársegédjük esete. Elsősorban kutatók kiképzését szolgálja, nem termelő üzem kiképzését. Dr. Udvari László dékán Összefoglalja a genetikai szakmérnökképzés tárgyában elmondottakat. Az egybehangzó kijelentésekre megállapítja, hogy növőry nemesit és, állatnemesi- téai irányt Magyari elvtárssal koordinálva, kidolgozva a szakirány tematikáját a Kari Tanács elfogadja. A miiacobiológiával kapcsolatban: a mi egyetemünk feladata-e?
