Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1971-1972

1972. május 23.

2- a tárgyak egysmáraépülés61 és ismeretanyagaik kapcsolódását,- a felesleges átfedések elkerülését,- a képzési idő, a hallgatói kapacitás és a t ananyag e gy e nsúlyá t,- végül a tartalom és a feltételek, valamint a didaktika egyezőségét.

Fenti követelmények szerint az 1. mellékletben felsorolt programokat összefoglalóan értékelem és azt követően szükségszerint teszek egyenként megjegyzéseket.

A programok összessége a képzési cél figyelembevételével épiti fel az ismeretanyagot és igyekszik a képzési cél érdekében az ismeretkörök közötti kapcsolódást is meg teremteni.

A programok alapján úgy Ítélhető, hogy a szükséges j s~ iTioretköröket kivétel nélkül nyújtani tudja az oktatás. Néhány programnál - az időkerettel történő gazdálkodás miatt is - feXcslegesen foglalkozni kívánnak a tárgy /tudományterület/ rendszertani helyével /mezőgazdasági műszaki ismereteken belül a kultúrtechnikánál, az építészetnél, az élelmiszergazdaság gazdaságtana/. Az oktatási célt és a lehetőségeket is figyelembevéve néhány tárgynál egyes témaköröket teljesen el lehet hagyni, de legalább azok terjedelmét kell csökkenteni.

A tárgyuk ill, az ismeretkörök eg'ynásraépülését biztosítják a programok /a tanterv lehetőségeit tehát jól használjak ki/. Különösen azt kell kiemelni, hogy a műszaki és a technológiai ismereteknél a kapcsolási elképzelés a közös gyakorlatokon keresztül is realizálódna.