Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1969-1970
1970. április 10
10 A jelenlegi csak példa arra, hogy ezt az alapelvet igy is lehet érvényesíteni. Ha igy képezzük, akkor a további lépés lenne, ha a tantervet nyiltalsban kezelnénk alapos ténybázissal, a jelenlegi tényeket csak példaként emlegetnénk az alapképzés során. De még bele kell számítani azt is, hogy a fejlődés során a szolgáltató üzemek is hozzátartoznak a mezőgazdasági üzemhez. A gyakorlati képzéssel kapcsolatban volt szó arról, hogy több vagy kevesebb gyakorlat legyen. Javasolja,hogy ha jó kihelyeznénk a hallgatókat egy gyakorló gazdaságba és oda egy országos hírneves vezető személyt állítanánk, ezt a kérdést lényegében megoldanánk. Megoldódna a tájékozódás és megoldódna az a probléma is, ami most pillanatnyilag fennáll. Dr.Balogh Tibor egyetemi adjunktus Meglátása és tapasztalata szerint a közeljövőben fel- sőképzésü szakemberek mellett beszélhetünk segéd és szakmunkásokról, de nem tudja, hogy 10 vagy 5 év múlva a mezőgazdaságnak lesznek-e középkáderei, ha a felsőfokú technikusokból főiskolák lesznek, akkor hiányozni fognak ezen tipusu szakemberek. Nagyon érdekesnek tartja a napirendre tűzött témát, "A mezőgazdasági mérnök feladatai a jelenben és a jövőben'1 de tekintsünk vissza a múltra is néhány mondatban, mert 10 évvel ezelőtt ki merte volna említeni a technológust és a technológiai folyamatokat. Oktattuk, hogy a mezőgazdasági termelésnek milyen óriási differenciálódásai vannak, de nem is mertük álmodni, hogy az ipari termeléshez n
