Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1967-1968
1968. január 31.
- 14 teljesen egyenértékűek a szakosított általános mérnökökkel. Érteniük kell a termeléshez is és azt sem mondhatjuk, hogy az általános mérnök nem foglalkozhat ökonómiai problémákkal, de a képzés iránya, jellege elsősorban az, hogy ökonómiai munkával kapcsolatban is fel akarjuk késziteni a hallgatókat. A Statisztikai- és Számviteli Tanszék problémáját ne most tárgyaljuk, mert ez nem olyan összpontositott probléma, ami pillanatnyilag döntő kérdésként szerepelne. Dr. Manczel Jenő egyetemi docens: Matematikával kapcsolatban a célkitűzés az volt, hogy olyan matematikai képzést kapjanak ezek a hallgatók az Üzemgazdasági -Aaron, amely részükre az ökonómiai döntésekhez feltétlenül szükséges. A középiskolából viszonylag egyforma felkészültséggel jönnek a hallgatók. A beiskolázásnál felvételi vizsgabizottság előtt főtárgynak a matematikát tekintjük, mégpedig abból a célból, hogy Írásbeli és szóbeli vizsgát is tesznek. A szóbeli vizsgán a logikai készségről tenne tanúbizonyságot a hallgató. Az esetleges középiskolai hiányokat a hallgatók pótolhatják a kiegészítő szemináriumokon és szakszemináriumokon. Bulgáriában ugyancsak azt az álláspontot alakították ki, hogy ők is feleslegesnek tartják a középiskolai anyagnak a matematikában történő felelevenítését. Lehetőség van itt is arra, hogy szakszemináriumokon vegyenek részt, ahol lehetőség van bizonyos ismeretanyagban való továbbképzésre. A matematikai tárgyakban szereplő
