Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1966-1967
1967. január 27.
- 11 Meggyőződésünk, hogy az önállóságra való nevelésnek a vizsga- rendszer további fejlesztésében is rejlenek tártálékesít. Alapos* megfontolást érdemel, hogy a szintetizáló többtárgyas szigorlati rends zeroise zaáirit'áL! a mw. ' volna-e~ időszerű ? A jelenlegi -*£as- garendszerben ugyanis az ilyen jellegű vizsgával csak az állam- •vizsgákon találkoznak hallgatóink. Az önálló munkára való nevelésnek másik eszköze a speciálkollégiumi rendszer. Ez a szisztéma már felsőbb évfolyamokon alkalmazható. A Kar vezetése örömmel vette tudomásul, hogy a speciálkollégiumi ^-esdszérre varlő áttérést a tanszékel^vkedve- zően fogadták és mintegy 32 speciálkollégiumra tettek. Javaslatot.^ Ez a kezdeményezés azért is biztató, mert kedvező alapot nyújt arra, hogy az 5 éves oktatási rendszerre való áttérésnél nagyobb mértékben alkalmazzuk a speciálkollégiumok többi válfaját is /pl. kőtelező fakultativ speciálkollégium/. A speciálkollégium alkalmas ,a^pa^ hgg^részben a tudományos diákkör előkészitő iskolája('Te^fé^7'^e alkalma^ arra,is, hogy a szakdolgozatra való felkészüléáfteég ídejébe'n kezácfdjék.- "É funkcióját azonban csak akkor töltheti be, ha a speciálkollégiumok oktatásában lehetőséget nyújtunk a hallgatók aktiv közreműködésére is.- r"C—< ■■ ■ Az önálló munkára való nevelésnek egyik legfontosabb állomása. a szakdolgozat. A dolgozatkészités célja, hogy a jelölt az adott témakörben bebizonyítsa megfej,elő kritikai értékelő szemléletét és önálló szakmai dolgega^- elkégzr-ténére való éretlmég'ét^ £ Karvezetése úgy látja, hogy a szakdolgozati rendszer tc^^^eélesztősére is megértek a körtilmáayek./^^zííá-^ inémjé 7 AB-államviBsga tapasztalatok azt mutatják, hogy a szakdolgotílélV éJ zatpkg^SénTyainderi esetbea egységes elvek szerint bírálják el. Az ^2í«n©s nem tükrözd mindig^ azonos értékű munkát, és a& azonos szintű dolgozatot, ez pedig nem ösztönöz a fokozottabb munkára. A Kar vezetése u&v látja, hogy az Oktatási Bizottság1**a II. félév, során klj alakíthatná a szak dől- , / # gozatok elbírálásának szempontjait, azonban lüéhány kérdésben addig is előbbre lehetne lépni. ^ frlnJ?cu A ti- 1
