Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1966-1967
1967. január 27.
- 1* rendelkezik, A nevelőnek sok kérdést kell megoldania, Javasolja vezessük be a szenior rendszert. Minden egyes szobiba osszunk be III.-IV, éveseket« akik segíthetnek. A rendtartás elsajátítása lenne a szeniorok feladata. A szenioroknak lehetne Jutalmat adni, Ezzel erkölcsi támogatást is adnunk, a pluszmunkát pedig Jutalmaznunk, A 14, pont elhagyását javasolja. A nevelőtanár! feladatok lebecsülését Jelenti« hogy a nevelést egy hallgató is el tudja látni, A felvételeknél valami szintet be kell állítani« hisz 160 a-os Jelentkezés van az Agrártudományi Egyetemre. Ez megadja az alapot« hogy lehet szelektolni.Mlnőaégl képzést kell adnunk. dr.i ecEnlk Janóé emrateal tan»r : Előnyös az a helyzet« hogy a hallgatók iO %-a diákotthonban van. B kedvező lehetőséget ki kell hasznain!• A nevelési munka súlypontja a diákotthonra kerül. De van még egy másik szervezet« a csoportfelelő tanári rendszer, A diákotthoni elhelyezést függővé kell ttenni a tanulmányi szinttől, vismétlő nem lehet a diákotthon tagja, A diákotthoni felvétel a dókán Jogköre. Véleménye szerint a szln- tet-amelyet felállítunk'rugalmasabbá kell tenni, dr.Cselőtei László egyetemi tanar. tanszékvezető» Kapcsolódik Vagsellyei elvtors által felvetettekhez. Minden tárgy nem megy egyformán minden hallgató fejébe. Kettes átlaggal is találkoztak az államvizsgán, A felvétel előtt meg kell mondani a hallgatóknak, mi a határ, milyen pontszamot kell elérni egy évpf múlva, hogy a diákotthon lakói legyenek, A Iá, ponthoz hozzászólva elvileg igazat ad Lzép elvárának, A diploma megszerzésével vagy a tanári diploma megszerzésével az ember alkalmassá válik arra, hogy a m^sik embert nevelje. Re sarjuk el nagyién mereven azt a lehetőséget, hogy nevelési feladattal hallgatók nem bízhatók meg. 15
