Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1965-1966
1966. február 25.
xxxxkixfcxxxkKxhRH matematikából sem 3 százaléké számítástól sem pedig hármas szabályt nem ismerik a hallgatók. Hogy értékelni tudják nemcsak a mezőgazdasági eljárásokat, hanem ereknek a tervezését is komoly korrelációs xxáK±tis± komoly valószínűség srámitást vég erhenek .Ehhez nem elég egy megfelelő matematikai alapképzés, e^hez még megfelelő 9 matematikai téma is kell. így tehát teljesen egyetértek arral, hogy már a kiválegatásnál arra kell törekedni, hogy jó matematikai súlyos komoly megpróbáltatéSmunká^etce?Í x^HixxjcxHtjsxxi adni és csak azokat beiskolázván!, akik megfelelnek, és ar alapképzésbe mindjárt betervezni a matematikát. A másik arait szeretnék a tervezettel kapcsolatban elmondani, vannai tt olyan tárgyak, amely§x^ealapozó tárgyként van feltüntetve a tárgy de ugyanannak a tárgynak van ala- oozó vetülete és van alkalmazott vetülete is. Hogy egy példát mondjak a saját területemről a talajtan, vagy agrokémiai alapozó tárgy de pl. már trágyázás! értékelés, vagy vagy talajvédelmi tervek értékelése nem fér be az alanozésba, még az 5' éven belül sem fog beleférni. Tehát ott ahol mi konkrét tervezési feladatok elvégzését várjuk, ott erre külön tárgy keretében szükségesnek tartjuk ,hogy kiképezzük a hallgatókat. Ilyen formában tehát az ökonómiai képáés tehát az üzemgazdasági, agrármérnöki képzést feltétlen szükáégesnek kell tartanunk.Még azt szeretném kérne, hogy itt ne legyen levelező tagozat, mert ez abban a formában nem megoldható, Gárdos ^ász.lé: Azt akarom bejelenteni, hogy a tervezet egy dologgal nem számolst, sajnos meg kell állaDitani, a mai tanácsülés után hogy a beruházásunk bizonyos vonatkozásban rossz irányban ment. A következő a helyzet. Igaz, az hogy 1 étszémhan nem változik, költségekben általában nem változik, de nem változik a helyzet, ha a meglévő létszámból hasitódik ki, azonban egyetlen nagy probléma mégis akad, de nem is ágy, az előadótermeknek a kérdése. %gyon kevés előadóteremmel fogunk rende lkezni hát nem tudom, hogy érdekes f 2 o.
