Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1964-1965

1964. október 23.

- II

II» levelező tagozat«.;,

A levelező tagozaton a nevelőmunka, a nappali tagozathoz viszonyít— va módosított formában jelentkezik,

A levelező hallgatók .esetében a hallgató munkahelyi vezetőjének és

\ -t v »

környezetének megnyerése is rendkívül fontos. Ennek érdekében a Kar a műnV >, 1 ' - '

kahelyekkel a kontaktust igyekszik úgy fenntartani, hogy a tanulmányi előmenetelről értesíti a munkahelyi vezetőket. Előfordult, hogy amikor a

J' I \ ' r '' '' ■

hallgató a munkahelye részéről, bizonyos nehézségekkel találkozott, hivatalosan irtunk át a munkahely vezetőjének-, amelyben felhívtuk a figyelmet a:

»• , \ •' \. • \

fennálló jogszabályokra és a munkahely segítségét kértük. Mint a hallgatók utólag jelentették ez a megkeresés utólag jó hatást váltott ki,

A levelező hallgatók esetében szintén az-éíső év kritikus a további

» V • i . ‘ v

évek nevelőmunkája tekintetében, A levelező hallgatók, /.sokszor mint idő— sebb dolgozók,, hármas kötelezettségnek ,kell eleget tágyenek: az otthbn, a hivatal <^s az egyetemi tanulmányok. Levelező hallgatók esetében sajnos nem áll rendelkezésünkre az a lehetőség, hogy a diákotthoni elhelyezésben a jó közösségi szellem alapján hassunk a magatartásukra. Megfigyelhető,hogy a levelező hallgatók esetében is észlelhető a bizonyos-fokú diákos magatartás felvétele. Éppen ezért fontos lenne,, hogy levelező hallgatóink elhelyezésére az .eddigieknél nagyobb gondot tudjunk fordítani és a konzultációk és gyakorlatok idején a levelező hallgatókkal kapcsolatban is egy sajátos, de határozott nevelői hatás érvényesüljön^

Igen kedve'ző hatást tett ebben a tekintetben egyik évfolyamon öntevékeny évfolyamgyülés szervezése, amelyen a Dékáni Hivatal részéről részt vettünk és egészen kötetlen formában sikerjilt bizonyos problémákat tisztázni®

A levelező hallgatók nevelési kérdéseinek megoldásában eddig is bekapcsoltuk és még fokozatosan be kell kapcsolnunk a konzultációs központok hálózatát is, ahol eddig inkább konkrét tananyag elsajátításán volt a hangsúly, azonban a konzultációs központok oktatóival a sajátos levelező hallgatói problématikát is, a munkára való nevelés területének vonatkozá- sában, meg lehet vitatni*

A levelező tagozat hallgatói esetében a hivatástudatra való nevelés hétirányu éles szétválasztást mutat*

BE.