Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1963-1964
1963. október 14.
- 7 lódik. Hivatkozik arra, hogy ez egy permanens folyamat, melynek a szálai nozzá futnak össze. Csatlakozik Hagyári elvtárshoz, hangsúlyozza o is annak fontosságát, hogy a nevelés kérdéséoen egységes álláspontot kell kialakítani, a törekvés nem hiányzik a probloma megoldásához. Elismeréssel nyilatkozik az uj ösztöndij rendszerről, mely mint nevelési eszköz is oeválik. javasolja, hogy a tanszékek vezetői legyenek töooet együtt a hallgatókkal és a személyes érintkezéssel fejtsenek ki nevelő munkás. pr. páter károly szerint a fiatalság nevelése három részre oszlik. 1. a világnézeti nevelés. 2. A hivatástudat. 3. az emberi magatartás. Hangsúlyozza, hogy nem annyira az adminisztrativ intézkedéseknek, hanem a közösség nevelő hatásának van itt döntő hatása. Ezért fontos az egyetemi közösség kiaiakitasa, mert ennek hatása alól nem tudja kivonni magát a hallgató. Ha mód nyilik arra, hogy a hallgatók egymást bírálják, mint ahogy az a szakdolgozatok elbírálásánál történt, ez nagyon egészséges szellemet alakit ki. Helyesli azt, hogy ennek a szellemnek a kialakításánál az oktatóknak közre kell működni, döntő súlyúk e- zen a téren azonban nem az idősebb oktatóknak, hanem éppen a fiatal tanáraegéoekneK van. javasolja, hogy foglalkozzanak a kérdéssel ilyen szempontból is. j}r. Bacsó Nándor a kérdéssel kapcsolatban konkrét javaslatot tesz. A munKaterv 7. pom-ja ienetőseget nyújt arra, hogy kivóló, hozzáértő pedagógust hivjunk meg az egyetemre, aki szakmai előadásával az oktatóknak segitseget nyújtana eouen a kéroésoen. pr. Fáoián Gyula Bacsó Nándor véleményéhez csatlakozik. Hozzátesz i azonoan meg azt, hogy az ifjúságnál az ismeretanyag megszerzésénél nagy hiba van. Túlságosan el vannak kényeztetve, mindent készen kapnak. Rá kelle ne őket szoritani, hogy az előadásokon kivül önállóan is bővítsék ismeretei két. pr.Horváth János elmondja, hogy a fia Leningrádban jár főiskolába. Egyszer megkérdezte a fiát, ott hogyan történik a hallgatók nevelése. Azt a választ kapta, hogy a kollégium neveli őket. Aki nem odavaló, azt kivetik maguk közül, a tanszékvezetők csak a jó előadásokkal és magatartásukkal tudnak hatni a hallgatókra. TUj-ajdonképen a felső évfolyamoknak lenne nagy szerepe itt, mert azokhoz igazodnak az alsóbb évfolyamok, itt a 3
