Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1963-1964

1963. október 28.

Összefog! alás

Az 1063—as óv levelező oktatás a következő területeken nut at előre hal adás t;- 9 3,

1«, Jelentős lépés volt a vizsgáikkal elmaradt és nem megfelelő hallgatók ügyeinek rendezése»

2. A tantervűé do sit ás kidolgozása.

3. Pozitiven értékelhető a felsőbb évfolyamok s zo r gain ének és öntudatának megerősödése.

Ha megvizsgáljuk a nappalos hallgatók oktató-nevelő munkájával kapcsolatban elhangzott alapelvek tükrében a levelező hallgatókat; vagyis, hogyan érvényesül dr. Lí agy ári András rek<\ tor által megadott;

1. világnézet,

2, hivatástudat,

3' kulturális nevelés,

4. munkára nevelés kérdése.

Itt ismét a levelező hallgatókkal való speciális foglalkozás szükségessége merül fel. - A mezőgazdaságban dolgozó levelező hallgatóink esetében a hivatástudat területén egyeseket példaképen és tanulságképen állíthatjuk rendes hallgatóink elé. khoz

majdnem ugyanilyen fokkal csatlakozik a világnézeti beállítottság pozitiv momentuma, mert levelező hallgatóink között sok politikai, világnézeti tekintetben érett egyéniséggel találkozunk* A kulturális nevelés kérdésében a helyzet nem azonos egy fiatal rondos hallgatóval. Itt a levelcző hallgatók esötében leül tu reál is nevelésen inkább a mezőgazdasági biológiai- tochniw ökonómiai forradalom megismertetését kell érteni, - A munkára való nevelés kérdése a levelező hallgatók esetében abban a transzformációban kell érvényesüljön, hogy meg kell ismertetni őket a rendes napi munkájukon túlmenő tanít!ás, mint jelentős többletmunka, munkaiogásaival.