Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961
1960. október 3.
Kolbai Károly: Az egész világos, hogy mennyire szereti Bálint elvtárs a szakosított képzést, mennyire nem, mennyire szereti ezt a formáját, ami ma járja, mennyire szeretné azt, amire mi az elején törekedtünk..Ami az idő folyamán a sok hatására kerültünk olyan helyzetbe, hogy megmérjük a helyzetet, sokban kellett volna több elvtársat ismételnem* Egy rendkívül fontos dologról azonban nem szabad elfeledkeznünk: Nevezetesen arról, hogy a jövő számára, népgazdaságunk, országunk jövője számára kiképzendő, tanítandó, oktatandó és végeredményben az élet feladatainak megoldására sokkal jobban kiképzett gyermekeink most igy észre sem vevődnek, egy kis gyakorlat erre, egy kis gyakorlat arra, előgyakorlat, kiegészítő gyakorlat. Mire odajut, hogy családot alapithassonk jó 26-28 éves ember. Nagyon kérem adassák kellő súly annak a gondolatnak, hogy az átlagosnál kötelességét jobban teljesítő emberek, azok a normális családalapítás! korig egyúttal erre lehetőséget kaphassanak. Aki közben kicsit elkalandozott az életben és ezt igyekszik helyrehozni, mindennek megvan az ára, ennek is megvan az ára. Nyomatékosan hangsúlyozom, hogy igenis a legmagasabb szintű mezőgazdasági szakember kiképzésének is kell az 5 esztendő és aki még többet akar, annakesetleg idővel még mást is biztosítani kell. Egyenlőre nem annyira éles a kérdés. Ha elővesszük a szakosított oktatással kapcsolatos terveinket, jelenlévők és távollével, de ezzel lelkiismeretesen foglalkozók terveit, azzal sokkal jobban volt foglalkozva, mint ahogy az eddig "megsikeredett". Roppant rosszul esett, hogy akkor, araikor felmerült a kérdése: na és az Agráregy etem...?.... no azokról nem is volt szó. Ellenben ha magunk is nevetünk rajta, úgy kell nekünk. Véleményem szerint legfontosabb és iskolareformunk úgy sikerülhet, ha biztositsjuk a politebhnikai oktatásban az agrotechnikának és mezőgazdasági ismereteknek minél több és határozottabb súlyát* Yágsellyei István: A legjobban szőnyegen lévő probléma a gyakorlati oktatás kérdése és az a probléma, hogyan lehet a nivót fenntartani? A nivó fenntartása mellett az oktatási idővel való helyes gazdálkodás problémájáról nem esik szó az "Irányelvek" c. összefoglalóban.
