Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961

1960. október 3.

- 4 Dobos Károly docens: Szeretné felvetni az ipari tanuló iskola kérdését.

Ez az iskola az egész fefortoból kiválik. Ennek csak átmenetinek kell lennie, mig meg nem oldódik e kérdés.

A másik kérdés a felső urfgixidsti mezőgazdasági iskolák kialakítása,

A mezőgazdasági ^ technikumokat felső-mezőgazdasági iskolákká változtatják át. Sajnos itt az a baj, hogy se tankönyv nincs, se pedig megfelelő számú és képzettségű oktató. Sajnos a tanárképző iskolákban is ki hagytuk az ökonómiai oktatást. Ez az átszervezés bármilyen jó és helyes is lenne, a mezőgazdasági technikumoknál nem hélszerü. ífem lehet azt csinálni, hogy valamilyen más tantárgyat oktató tanárt állítsunk ke a gyakorlati oktatásba. Minden tanárnak meg van a maga szakképzettsége. A gyakorlati dolgoknál a szakmai tanár tanit.

Másik kérdés a tanműhely kérdései Szerintem helyesebb, ha az Üzemben tanítják a gyakorlati órákat. A hallgatók is szívesebben tanulnak ott, sokkal több a szerszám, sok a tapasztalt szakmunkás. Ezt nagyon meg kell vitatni.

Berend József tanszékvezető dooens: Ez a reform, amelyik itt előttünk

fekszik uj alapokra fekteti az uj reformokat. Ezekkel az irányelvekkel kapcsolatban már többekkel vitáztam. A régi és a mai kulturális életet ismerteti, majd az oktatás és a mezőgazdaság egymáshoz való tartozásáról beszél. Ezek után a műveltebb és a falusi fiatalság közötti különbséget ismerteti. Nagyon sokat kell változtatni a falu ifjúság kulturális életén. Sokkal több művelődési otthont, tanulási és szórakozási lehetőséget kell nyújtanunk a falunak. A mezőgazdasági szakközépiskoláknak kx a létesítése sokkal fontosabb, mint a hasonló jellegű ipari iskoláknak. Most a döntő kérdés az, hogy a falusi fiatalokat a faluhoz kössük, ezt pedig osak akkor tudjuk megvalósítani, ha mindazt megadjuk nekik, arait a városon megtalálnak.

ff Baitner Károly tanszékvezető: Nagy súlyt kell fektetni arra, hogy a

mi fiataljaink, beleértve a falusi fiatalokat is megállják a helyüket az életben. A mai technika gyorsütemü fejlődésével a fiatalságnak is mind nagyobb számban kell továbbtanulnia. Ma már a gépek világában élünk; úgy a háztartásban min® a mezőgazdaságban. Azt kell elérnünk, bogy ne csak elméletben, hanem a gyakorlatban is elsajátítsák a gépek isi« rétéit. Ugyanakkor a növényekhez és az állatokhoz is kell, hogy értsenek a fiataljaink, mert ez a három dolog szorossan egybefügg. Főleg a biológiai oktatásra kell fektetni a hangsúlyt.