Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1959-1960

1960. március 24.

- 4 <> pénzolcaárnoláö bürokratikus* /» kutatók energiaJunok Co-7o -a. arx*a pazarladik, ho gy ki jói* Jón mindent, eai a ük. uges* igaz, hogy .iagvár- oVaron unnak Idejön 4oo pengőt kapott a tanszék egy övre, ami Jóformán ónak a papírra volt dog* Itt sokszor megvan a pmz9 úo elakad*-» czubveoolö le otéYt apadt le a tanyáson aggokban, . e*‘t nem tudták elkölteni* a silókíeőrletre loo*ooo forintja volt, meg le ku4 túk volna, de mindent Jóváhagytak, c.:ak a ilók megépítését nem* ^lvaa dolgokon buknak el a dolgok* ;ost perese Jóval kövesebbet kopnak*

felolvasott jüientespól arra fiex' felvilágosítást, hogy hogyan lobot a léiig kos2 xHJssieteioömonyeket a gyakorlat . zámura átadni, iáikor a takarmányozási twoa kollektíva ülésén zurójalentaat nem satuk ki, mivel ö téma meg nem volt érett a gyakorlat számúra* /óle2 or int ami még nem érett, azt ne..zafad kiadni • a korlatunk«- aeteogyo at* Csak azt lehet átadni, ami a gyakorlat számáré hoszno: aokai et* A Jelen tó: ben a kutatóintézetek munkába megfelelően or«* toké Ivo van, de a felsőoktatási intézmények sehol sincsenek* Ad o- gyét#» külső kapcsolat a inak kiépítse után, ha mi ezt a munkát álad elvégezzük, a kor .álkor ktötünk? Ha a kutotóintozetek raszorol a munka ösezecségubua von értőkéivé, akkor legyen o felsőoktatási intézmények tekintetoben is ugyanígy értékelve* zekeres ot • isz megvan!

kis kai Őt* ^nblik eiók tekintetűben is va nak o nyira, mint azok* au országos tamako11ektIvánok is vezetői, ezért javasolja, hogy felsőoktatási 1. -Wz aények ilyen szempontok szerint is lo onok olbirálve*

állót et* Pontos a megfelelő őrt éke les kérdése • A Jelentus a fői«*

gazgaíósug önkritikája* Nincs aug meg a megfelelő ut te kiutas, mivel csak oboán az uvsun kerültek egységes szempontok szerint elkészítésre a tervek* Kekünk egy hot, nekik /a kutató int özeteknek/ egy év alatt kellett azokat alkuszit szil* » másik re azé a doiggaak, ho^y a kuta- tóintuzetekben a kutatómunka 5sí cfogottabb, de a uoktoxúiusi «tas»** pűny vugöfolo érve o témák elaprózódó, a meg fog szűnni, .'aert a uoktorokat is be kell von.;! a közös temukba* - Az állami gazdaságok kutatómunkájával kapcsolatban nem tartja bajnak* hogy mindenütt kutatnak, ez szükség:zerü a szocializmusban, do mi noo használjuk ki ezt a labutaságot, amit ez állami gazdasagok felkínálnak, hogy a szakmai vouetusbe bekapcsolódjunk* A differencia s tangazdaságok és közöttük az, hogy punzt nőm fizethetünk állami gazdaságoknak, csuk a tangazdaságoknak* be általában a gazuaoagok Jórészét érdeklik o folauatok, u. a tanszékük munkájába szívesén kapcsolódnak belő* ^ ok esetben a lispeoitason dilik, hogy nem tudnak több kis or le«* , tat beállítani* -lékünk, oáaktanazökekaék a tövábokupzőn keresztül és a tanfolyamokon korosztál sok ozu súlyi nexusunk is van a gazdasagok szakembereivel és ebben igen nagy lebetőcégeink rejlenek# ok minden függ ottöl, bogy roilyen a kapc olat o kutató intézetekkel* A magános minima igen nehéz* - A gépesítés problémáját abban látja, hogy uz F.; nem viseltetett Jóindulattal a dolog liánt* Vagy talon ögésasogtelua rivalizálás lehat az oka problémájuknak* a tornakollektívához tartozó tanszakoknak nincsenek ilyen problémáik* Attól is sok füg , hogy milyen viszont tud az intézményé kai kiala- kiiaai, hogyan i. ídrik el cserepét* Föladj tunk a aeglovő kupecitúc- aak a témákra koncentráltabb mozgatása mcilott a gyakorlattal való kapcsolatot szélesíteni, ahol lehet, a tangazdaságokban ua az állami gazdaságokban, osetenkunt a 'fáz-okben is*

éselütoi et. IsŐcorb n megerősíti caintner ulvtnre megjegycéoeits nálunk az egyetemen a felt etc lek megteremt e.e borzas '.tó nehéz* -,r- deiaec lenne aognoani, hogy mi az, ami az egyetem gozuoSagi áouiaisz- traciójáben ögy asertx ithető, esetleg nem csupán a gazdasági hivatalban van a álba* A központi apparátus nagyobb mint a tanszéki, nemcsak

m