Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1958-1959
1959. június 20.
- 4 ,anszék összes munkátáráról nagyon Vélemény■■■•m szerint amikor 1-1 ta jókat irnak, az származhat abból is, hogy a tanszékvezetőnek nincs elém tapasztalata ahhoz, hogy rosszat Írjon, sokat van távol a tanszéktől.Ilyen vonatkozásban, ä helyzeten igyekezni kell javítani és a kőig"' szerveket valahogy tájékoztatni kell arról, hogy a munkatársakat csak szükséges iértékben vegyék igénybe. A kari vezetésnek' többet kell foglalkozni a belső ügyekkel. Ilyen több probléma van, ami megoldható lenne: a Gépesítés, a Nővér-élettanon bglbjL-is vannak ellentetek, az Anatómia, Állat- élettani Tahszék^^^^véVvezetés nélkiilmiiködiíefe, 1-2 tanszék ^ vezetői kérdése sincs megnyugatsfcó módon megoldva. Ezekkel a kérlésekkel és a tanszék belső vezetési munkával többet kell foglalkozni Ehhez fog kapcsolódni, hogy a következő évben az ágyatemi ;i’anacs és a Kar munkatervében több tanszék munkájának felülvizsgálata és több tananyag felülvizsgálata lesz, ami elősegíti a szükséges kritikai széliemnek a kialakulását. . Az egyetemi munkán belül a bírálat elég gyenge volt,- ami viszont igen szükséges;' ehh< a Kar vezetése sem tudott elég segítséget nyújtani, elsősorban a maga pálmaijával. A kcvo^.e^o évben ilyeniránvu tevékenységet - véleményem szerim - .. Öltözni, re. Ha végignézek az idei tanév vizsgaeredményein, a kép jobh, mint' az előző°tanévben. Ez' tartalmilag is fejlődést takar, n szakmai színvonal emelése terén tehát, hogy az ^anyag legmor. er- _i nrrvűn QíTvVion ci npvpl o üiiínka térén át a munkai n ebb és reális legyen, egyben a nevelő munka térén ft a legszélesebb vonatkozásban egyaránt növelni kell A Kar vezetésének nyújtott segitségét^a Kar^Bízottság^mokr megköszönim, Alapos munkát végi/tÉMMj, “-■* ^ ° sajnos 1-2 esetben a munkájuk eredményeit nem sikerült elég gyorsan realizálni, de eppen az ezévi eredményes munkájukra támaszkodva szeretne a jovo tanévben még nagyobb segítséget kérni. . , , . Röviden ezt a néhány kérdést szerettem volna ismertetni, nem térve ki részletesen, mert amivel már részletesen a múltban foglalkoztafa, azokra most itt nincs szükség. Hozzászólások, Vágsellyei 1 s t y &*_!_ u —------------A z előterjesztéssel kapcsolatban szeretném felhivni^a figyelmet. Mikor a szakosodást elvben megszüntették, az uj közös evxolyam elindult, akkor a tanszékeken uj oktatási programmok készültek. Akkor úgy volt, hogy ezek szakmánként csoportosítva vizsgáltatnak majd felül. Közben jött egy következő tanév, én mar nem voltam'abban a bizottságban, amelyik a programmokat felülvizsgálta, de ez abba is maradt. Ma a legtöbb tanszék jóvá nem hagyott prog-_ rammok alapján dolgozik. Elsősorban akkor, amikor a közös oktat sí formának az egész oktatási vonalát akarjak megjavítani, akkor ezt v — i—> a munkát kellene elvégezni, de nem tárgyanként, hanem szakcso- portónként, hogy az atjfedéseh jobban kiderüljenek# » , _ Horváth Jánús_d£Jtj&&ffl&AA tananvagdcérdéséhez. szeretnék hozzászólni, Tamássy főig. elvtárs c-r±k az egyik Egyetemi Tanácsülésen megjegyezte, hogy ezután csak olyan tankönyv kiadásához, ad engedélyt, amely teljesen ~edi az oktatandó tárgy ideiét, tematikáját, tehát nem segédkönyv, hanem tankönyv. Tehát a terjedelem nem lépheti túl az óraszamot. A gyakorlati jegyzetek kérdésében olyan könnyen n§m lehet intézkedni amióta egyes tantárgyaknál elrendelték a tizes csoportban való oktatást. Ez újabban nem lesz megvalósítható, mert 2u as csoportra kell ismét áttérni, ami felületességet von maga után.
