Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1958-1959
1959. június 20.
felelő tananyagellátást. Ezévben jelent meg a Mikrobiológia ■ ' ‘ ' ' ' ' - arányos, színvonalas spzés szempontjából két igen _ 2 íahk munkát i CT w 'CD sönyve, arai szintén a tárgy óraszámával arányos, jelent. Véleményem szerint a ’onto.s tárgyunk a gépesítés és növénytermesztés, amelyekből^nincs a 'hallgatóknak, megfelelő tankönyve, sem jegyzete. A gépesítési anyag problematikáját a múlt alkalommal eleg részletesen megtárgyaltuk. A növénytermesztésből a Sipos-féle Földművelés „ nem tartalmazza az összes anyagot, a részletes növenyternesztesb.,1 hiányolok megfelelő színvonalú munkát, úgyhogy ezen a_ téren a növénytermesztés é az állattenyésztők épesités vonalának valahogy követnie kellene t anany ag e 11 é, t ás ;t, vagy az üzemsze "v ez őke t, akik megfelelő ____ tudtak biztosítani. Fel szeretném hívni a figyelmet arra, hogy annak ellenére, hogy minden tanszem kotel.es lenne tananyaggal ellátni hallgatóit, 1-2 területen, az említetteken kívül az nem fiegfelelő. Nincs anatómiai es élettanból ser megre-i-elc anyag, sem a növónyélettanból, ami a jelenlegi oktatás kereteit kielégítené. 2 kötetes anyag, mint tankönyv nem hasznaihat;., j elenlegi óraszám mellett, viszont a speciális képzésnél ezzel szemben nagyon fontos. - -----v annak tárgyak, amelyekből igen komoly tankönyv all rendelkezésre, de a jelenlegi oktatáshoz képest túl van méretezve, tehat a hallgatókat megfelelő jegyzetekkel kell ellátni /számvitel.ni pl./ Ilyen vonatkozásban tehát az egyes tárgyakból a tananyagén átá 3 tyéleményera szerint,rendkívül komolyan kell venni es a Dékáni vezetésnek az ilyen vonatkozásban többet kell a tanszékekkel törődni, meyt a nevelő munka kérdései mellett az ilyen alapvető minSsnhópi dolgokkaltts fontos foglalkozni. . , Rendkívül meghatva néztem a Timirjazev Akadémián, hogy minden tárgynak a gyakorlataihoz nyomtatott segédanyag ^11 rendelkezésre. Tudjuk, hogy a növényélettan es a kémia bizonyOo részein kívül nincs ilyen vonatkozásban anyag. Egy ^osomo ^argynak el kellene készíteni a gyakorlati jegyzetet, általában azt, hogy a gyakorlatokon ne beszéd-gyakorlatok follyanak, hanem valósan önálló munkát végezzenek a hallgatók. . . A jövő tanévben annak a Kari Bizottságnak, aki a tanulmányi ügyekkel foglalkozik, annakxfontos feladatává kell tenni, hogy feltétlenül gyakorlati jegyzetek készüljenek, ezal-al a hallgatók önálló munkára fordítandó idejét ^növelni lehet, a. jobban fel tudnak készülni a hallgatok a vajuiato- gyakorlati foglalkozásokra. Ezekre a jegyzetekre nem fordítottunk e eg gondot eddig központilag. ... „ , , . , ügy gondolom, hogy a legfontosabb a jovo tanévi munna szempontjából, hogy az oktatásnak a beállítását és a tananyag ellátás helyzetét erősítsük meg természetesen a jegyzetek átdolgozásé, a könyvirás során és arra nyilván nagyobb gongot kell fordítani, hogy ezek eszmei, politikai színvonalat növeljük. Ilyen törekvések vannak, de ezt tovább kell szélesíteni. b./ A nevelő munka kérdése. . , , . , Az elmúlt két évben főleg az órakon kívüli neyelés kérdésével foglalkoztunk, talán helyes lesz itt is, ha yisszaszallunk a földre és először az előadások és gyakorlatok tartama a... at ti eszmei-politikai kérdéssel foglalkozunk. ^ líekem volt szerencsém ^filozófiai ideológiai kon±erencidt végighallgatnom, de azzal a felkészültséggel, amivel az oktatok rendelkeztek nem lehet átpolitizálni minden targya*, komoly politikai színvonallal csak az tudja a szaktárgyakat előadni, aki maga is ennek a tulajdonában van.. Sajnos ezekre a dolgokra nem fordítottunk kellő figyelmet .^^1/2 évig racionalizáltunk és nem értünk rá, de ezt a kérdést a kővetkező ..anevben fokozottan előtérbe kell helyezni. Bár tudomásom szerint készül anyag, de s
