Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1958-1959
1959. március 26.
- 4- III, napirendi pont. Javaslat a Mg. kari államvizsgákra. dr, Bálint Andor dékán. A harmadik napirendi pont tárgy alásánál meg kell mondani azt, hogy Vág se Ilye i István elvtárs betegsége miatt és Tóth elvtárs gépkocsi elromlása mitt nem tud itt lenni, de függetlenül ettől javasolom a kérdés le tárgyal ás ét a kiadott Írásbeli anyag alapján. dr. JHorvath Janó s e ey et etr. i tan&r. Tisztelt tanácsülés!. A debreceni mezőgazdasági akadémián januárban tartott megbeszélésén azt határozták, hogy az V. évfolyam egy félévvel később induljon. A másik az, az általános megállapít ás volt, hogy" a 4-. éves reform nem ad' lehetőséget arra, hogy hosszabb ideig üzemi gyakorlatra tegyen, k szert az elméletben felkészült hallgatók. Ez a mostani 4 hetes időtartam nagyon kevés. A másik baj az, hogy üzemtant non is tanulnak. Az üzemtan tudása nélkül az üzemszervezési problémákat nehéz megállapítani. Ez a javaslat a 4. éves tervnek jc kiegészítése. Keserű elvtérs azt mondja, nincs idő hogy 5 évet töltsenek a hallgatok tanulással. Tulajdonképen a gazda sági év kezdeté::'már kint lesz a gazdarágban, ha 3 hónappal később kerül ki a yvzdasá b , azaz nem jjliusban, hanem üovemb rben. Ez helyes me gálla pit ás, de sajnos csak ideiglenes. Gyakorlati irányelvet készit arra a gazdaságra vonatkoztatva, amelyikben dolgozik, ez az államvizsgát olyanná teszi, amilyennek kell lennie. % Berend József tv. docens. Én ellene szólok. A hallgatóknak a munkáját me gité Ini c sa k u gy le he t, tökéletesen ismeri a ás oktató azt a gazdaságot, ahol a diplomamunkáját készit a hallgató. Ez annyit jelent, hogy az a tanszéki ember, aki hivatott arra, hogy megítélje hogy a diplomamunka jó-e annak a s őbanfórgó termelőszövetkezetet alaposan meg kell ismernie. A másik, ami hallgatóink az oktatás szűkre szabott helyén vajmi kevés metodikai ismeréteket kapnak. Ebből következik az, hop egyes konzulensek csak egy olyan jellegű gyakorlati munkát készítenek mint avil; en körül határolt a munka. Ez annyit jelent, hogy kell mellé egE konzulens. Mér próbál óztunk külső konzulensekkel, viszont ezek kevesebbet tudnak aint a hal Igátok. Az marad hátra, hogy a tanszékeknek kell adni olyan élvtársakat, akik tan ácsot tudnak adni. Ezt azért mondom, vert z nagy értékben igénybe veszi az oktatókat is és a tanszékek non tudnak eleget-tenni enek a feladat nak. Gyakorlatilag nem látom e feltételek biztosit- sát. Az a megnyugtató, hogy ez csak átmeneti idő. Pataki József adjunktus. Az a véleményem, tap as zt ala to ., ho fi sokkal, jobb ha a hallgatók di lómat érvét készítenek. Ez duplán- jó a hallgatónak, jobban tudja rendszerezni munkáját; é s tudását a felkészülési idő alatt. Az államvizsga bizottság részéről job .an meglehet győződni, a hallgató tudásáról. A konzulens vállalhat több diplomatervet is bar szükséges az, hogy ismerje a témát, tárgyat. A külső konzulensek harmadrendű kérdésnek veszik, nem szívügyük a dolog, persze idejük eines. A diplomamunka megírásával szert tesznek az íráskészségre is, kepezik magukat. Nem fontos, hogy a konzulens kéthetenként látogassa meg a hallgatót. s ^ j oe^t re Tborhel ^ erre s. Az a helyzet az utóbbi években n o gy--_ a h alig a tok akik hajlamot ér eztek, h ogy írásban is t udn a k azok csináltak diplomamunkát, nyilvánvaló hogy i legutóbbi három evoen a diplomamunka jellege eltolódik a doktori V1ZS-
