Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1957-1958
1958. április 18.
Pelveti meg azt a kérdést, hogy a levelező hallgatók a termeléstechnikai gyakorlatok iránt nem mutatnak érdeklődést• Ebben a kérdésben erélyesebb- rendszabályokhoz kellene fordulnunk. Jelenleg csak lo-en vannakgyakorlatoi A IV. évesek öntözési gyakorlatával kapcsolatban közli, hogy ez voltaképpen nem is gyakorlat, hanem inkább oktatás, és ezt minden évben a növény- termesztési tanszék tartotta. Kéri a kari tanácsot, hogy ebben a kérdésben is hozzon döntést. Cselőtei László ^ kérdésére, hogy az I, éves gyakorlatokon lesz-e tantárgyi gyakorlat, azt mondja, amit az állat- növény- és gépesitési tanszékeknek, hogy ha a kertészeti tanszék a nyári idő alatt is tartana kertészeti ismereteket, szivesen látnák. Hasonlóképpen ez vonatkozik a tangazdasági gyakorlatokra is, melyeket részben itt a tangazdaságban, részben Nagygomboson tartunk, ha kertészeti ismereteket kívánnak oktatni, kész örömmel adnak erre teret. ár. László Lajos tanszékvezető helyettes: Az állattenyésztési kar III. évfolyamán a terheles 11 és fél nap, két tanulmányi csoport van, tehát 22 fél nap. Tehát ide egész hónapban egy kádert biztosítani kell. Mezőhegyesen ugyanez a helyzet. Pályi Ferenc tanszékvezető docens javasolja, hogy az I. éves gépesitési t ans z ó k is t art so n tan tárgyi gyakorlat o t. A hallgatók vegyenek részt ilyen gyakorlatokon, ahol a gépek üzemeltetésével foglalkoznak. A III. évesek tantárgyi gyakorlatával kapcsolatban azt a kérdést teszi fel, hogy mi az oka annak, hogy az állattenyésztőknél tartunk csak 3 napi gyakorlatot, amikor A és fél napot kértünk. Hiányolja, hogy a gyakorlati tanszék nem adta közre az oktatási programot. Vágsellyei István tanszékvezető egy.tanár: A megrövidült évek miatt a dip- lomaterves hallgatóktól az üzemtervet nem kértük. Az a kérdés, hogy az idén milyen állásfoglalást tesz a Kari Tanács. Minden hallgató köteles-e üzemtervet késziteni. Pelveti az öntözőszakos hallgatók gyakorlatának kérdését. Eddig úgy néztük, hogy a IV. éves hallgatók hosszú gyakorlatra vannak kiküdlve. Ezeket egy helyre kellett összegyűjteni. A gyakorlati szervezés az, hogy a hallgatók ellátását biztositsuk és a gyakorlati időt kitöltsük tananyaggal* dr. Szélyes Lajos egy, tanár: A jövőben a hallgatókat gyakorlatra a legjobb gazdaságokba kell kiküldeni. Akceptálja, hogy mi a termelőszövetkezetekbe kiküldjük a hallgatókat, ez nagy segítség számukra. Nem helyes, ha ezekért az előnyökért kiképzésüket elhalasztjuk. Hosszú gyakorlattal rendelkező embereket kell irányitani a termelőszövetkezetekbe, nem elég csak a szakismeret. dr. Kiss Albert rektorhelyettes: Örömmel állapit ja meg azt a tényt, hogy az első két évben tangazdaságT gyakorlatok képezik a gyakorlati képzés alapját. Ebben az időszakban a gyakorlati oktatásba belekapcsolódik a termelőszövetkezetek megismerése. A következő években egyre nagyobb ^-ban a termelőszövetkezetekbe fognak a hallgatók kerülni. Ebből a szempontból nagyon helyes az az elmélet ami a programon végigvonul. Az a véleménye, hogy a hallgatók felét szövetkezetekbe kell'küldeni. A nehézségeket még pénzbeni segítség árán is le kell küzdeni. Csak igy tudjuk elérni azt, hogy a hallgatók végzés után is nagy számmal menjenek termelőszövetkez^ ^ tekbe. Erre alkalmat nyújt a hathónapos gyakorlat, melyen a tsz tagok T életét megismerik és megtanulják az emberekkel való bánásmódot és bizo-~ nyos rutint sajátítanak el. A másik kedvező tény, hogy a gyakorlati oktatásunk kezd eljutni oda, hogy tervszerű oktatási tervek alapján folyik a gyakorlatok megtartása. Gépsimeret tanítását javasolja, a gépesítés tanítását is az I. évben kell kezdeni* A diplomaterves hallgatók üzemterv készítését javasolja, mert fontos, hogy ezen keresztül bizonyos üzemszervezési készségről adjanak számot. Az üzemterv kidolgozását általában meg kellene kivánni. £ j m 2
