Magyar Agrártudományi Egyetem / Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1949-1950

1949. december 16.

- 2 :• r*

annak, hogy a haladó tudományt szolgálják, - A késien való bejárással kapcsolatban az évfolyast!tkár figyelmoztetésének megvolt az e— redménye. - özük keresztmetszet szerinte a helyÍ3é{dcérdé3, mert igen sok vitára adhat alkuimat pl, a professzorok és a hallgatóság között, hogy egyes helyiségeket ugyanabban az időpontban két célra is átengednek^ - tapasztalata szerint a személyes érintkezés elmélyítésével lehet legjobban javítani a professzorok és hallgatóság közötti viszonyon. Ez csak kisebb csoportokkal való foglalkozás esetében lehetséges, ezért kéri, hogy a tanulmányi rendben a jövőben tanulókört, vagy szemináriumot iktassanak be az agrár jog c. tárggyal kapcsolatban.

^Qlt deny a professzorok és a hallgatóság^ valamint a tudományos segédüzemé lyzet közötti viszonyban javulást tapasztalt, A neglevö hi— bák kiküszöbölésére ugyanazokat az eszközöket kell alkalmazni, mint az ipari üzemekben - véleménye szerint. A professzorok részéről a kollektiv szellem elmélyítése és a ffiJSFhöZ részéről fokozott felvilár* gositó munka szükséges. Ha ez nem segítene, akkor erélyesen kell fellépni, de ez csak a'MBflSZ részéről történjék • A tanárnak az érdeklődés felkeltésével a hallgatóság figyelmét le kell kötni, Így egyi*e nagyobb tábora lesz, s ezzel a munkaiegyel met 3egit biztositani, Kég e mellett is kívánatosnak tartja, hogy a MlüdGZ vegye komolyan ezt a kérdést, mert ezzel a tanár munkáját segíti elő, munkákedvét fokozza, a tanár nagyobb áldozatokra vállalkozik, nagyobb intenzivltással foglalkozik az oktatandó személyekkel.

Prj^év.y i/Qssö a személyes érintkezés alkalmával nem tapasztalt a hallgatósúg részéröl fegyelmezetlenséget, -öt, amikor közvetlenül közelről érintkezett velük, olyan magatartást tanúsítottak, amit egy professzorral szemben kell. Van hiba kétségtelenül, de ez az általános tiszteletadásban tapasztalható, ~nnek óka valószínűleg az, hogy az egyetem átállításában a vezetőszerep az ifjúságé volt. bbből nyilvánvalóan az ifjúság bizonyos téves követkézt tréseket is levont. Azt tapasztalja, hogy nem egyes professzoroknak személy szerint, hanem a tanárnak nine., meg a tekintélye. - tanszékén a tudományos segéd- személyzettel való viszony a legjobbnak nevezhető. A munkában teljes összhang tapasztalható. Általános jelek mutatnak arra, hogy a tudományos segédszemélyzet fiatal tagjai hivatottnak érzik magukat arra, hogy kritikát gyakoroljanak és véleményük döntő súllyal essék latba. Az ifjúságban tudatosítani kell, hogy a professzorok, akik ma az egyetemen tanítanak, a népi demokrácia bizalmát élvezik. A hiba ott van, hogy a hallgatóság ríiég mindig azt hiszi, hogy ő hivatott döntően beleszólni az egyetem életébe. - bizonyos fokú lazasággal jár a nagy létszám is. - iáagától értetődik, hogy a tanár és tanítvány között sona nem képzelt katonás fegyelmet, az ő érintkezési módja közvetlen és ő is ezt várja el a hallgatóságtól, bzen a téren változtatást nem javasol, természetesen kilengések lehetnek, de akkor is tanítva, szép 3Zcval figyelmeztetve kell eljárni. Helytelen volna aránylag ilyen kis dologban most egyszerre, minden átmenet nélkül erélyesen fellépni, ^zonkiv'il, hogy a ...hPdőíi-en keresztül felvilágosító munkát kell végezni, szükséges, hogy a tanári kar biztosabb alapokra helyezkedjék. A tanárok önbizalomhiánya, bizonytalanságérzése mutatkozik. - feltétlenül irányt kell venni arra, hogy a tanulmányi irodának azon tisztviselői, akik hallgatók még, ott is ma. adhassanak, fel kell számolni, hogy a hallgatok vezetőszerepet töltsenek be. A hallgatóság nem fogja megérteni, hogy amikor egyesek közülük döntő pozíciót töltenek be, ugyanakkor az ő kritizáló-' si lehetősé/iket megszorítják, ^zzol nem akarja a tanulmányi irodát kritizálni, a tanulmányi iroda munkájával meg van elégedve, ha nem is zökkenő nélkül, de megy a munka, bizonyságot tettek arról, hogy nemcsak a szocialista szellemet hordják magukban, hanem értenek is ahhoz a munkához, amit végeznek.

\