Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1977
1977. március 3.
- 9 _ 8- Mit tett a tanszék az oktatás hatékonyságának növelésére, valamint az oktatással kapcsolatos felszerelések és berendezések korszerüsitése érdekében? Az épitéstan tárgy elmééeti oktatása jól felszerelt tantermet, diapozitív és mozgóiilmvetitógépeket s ehhez szükséges ábraanyagot igényel, A termek, szemléltető eszközök kisebbnagyobb hiányossággal rendelkezésre állanak. Tekintettel arra, hogy az előadási anyag a rendelkezésre álló tankönyv anyagához képest állandóan bővül, a tanszék ebből az anyagból összeállított jegyzetpótló ábralapokat készit s azokat vizsga előtt a hallgatók rendelkezésére bocsájt ja. Mindez a segitség azonban teljesen nem tudja pótolni az előadáson való résztvételen szerzett ismeretanyagot /pl. diavetítés anyagát/ s ezért a tanszék a jövőben is meg-kivánja az előadási anyag teljes ismeretét. Sokat segit az oktatásban a telepek-épületelc modelleken /maketteken/ való bemutatása. Ezek beszerzését, illetve kölcsönzését a tanszék az AGROBER segítségével elkezdte. A kölcsönzéssel, szállítással járó adminisztráció, egyéb nehézségek, sok gondot rónak a tanszékre, E téren a gazdasági igazgatóságra a tanszék szeretne jobban támaszkodni, A tárgy gyakorlati oktatásában technikai nehézség nincs. 9. Hogyan hasznosították a kutató munkában és a KK munkában szerzett ismereteket az oktató-nevelő munkában A mezőgazdasági épitészet egyetemi szintű oktatása éppen úgy, mint minden más szaktárgyé, csak akkor hatékony, ha a tárgykörhöz tartozó enciklopédikus ismeretek közléséhez megfelelő színvonalú elméleti anyagot is tud a hallgatóknak adni. A mezőgazdasági épités azonban máig sem rendelkezik olyan kutató-fejlesztő intézettel, mely a tanszék részére ezt a bázist szolgáltatni tudná. A tanszék ezért megalakulása óta го
