Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1976
1976. május 5.
1- 4 -4. Az oktatástechnikai eszközök színvonala Az oktatástechnikai segédeszközök használatára első sorban az előadások keretében kerül sor. A dia- és az írásvetítők alkalmazása időnyereséget jelent, de sok esetben könnyebben olvasható az irás is. Sajnos megfelelő színvonalú mozgófiira nem található minden tárgyhoz, ezért megfontolandó néhány oktatófilm házi elkészítése. Problémát jelent, hogy az oktatástechnikai eszköz használata - jóllehet az adott időben igen alkalmas a szemléltetésre - , a látottak rögzítéséhez, a vizsgára való felkészüléshez nem elégséges. Ennek a hiánynak áthidalása néhány tanszéken pl. sokszorosított fénymásolatos ábragyüjtemény kiadásával, a hallgatóságnak bármikor rendelkezésére álló "nonstrop" dia demonstráció beállításával történik. Az oktatástechnikai eszközök színvonala tovább fejlesztendő és rendszeres karbantartásukról gondoskodni kell. 5. A vizsgáztatási módszerek és követelmények Az írásbeli és a szóbeli vizsga együttes alkalmazása az egyenlő vizsgafeltételek kialakítását, a hallgatók teljesítményének reális, objektiv bemérését célozza. A mérnökképzés színvonala megkívánja a tárgyi tudáson kívül a gondolkodási készség elbírálását is. Félreértések elkerülése végett a vizsgakövetelményeket /pl. azt is, hogy miből tevődik össze az osztályzat, jegymegajáiások Írásbeli után,/ kellő idóban közölni kell a hallgatósággal. 6. A tankönyv- és jegyzetellátás A tankönyv-, jegyzet-, példatár- és kézikönyv ellátás helyzete nem teljesen megnyugató. Erre már az 1. pontban is történt utalás. 10
