Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1976

1976. május 5.

\

Nacsa János egyetemi tanársegéd:

Az Írásos anyagból úgy tűnik, hogy a tanszék a nevelőmunka centruma, Az anyag elvonatkoztat a Kartól, az Egyetemtől és az egyetemen kívüli körülményektől.

Hiányolja, hogy a tanszékek és hallgatók, mint közösségek közötti kapcsolat nincs meg, A tanszéki nevelőmunka fejlesztésére vonatkozó irányelvekből nem tűnik ki, hogy mi is az a nevelés. Javasolja, hogy az egyetemi képzési célból határozzák meg a nevelési feladatokat,

Dr, Tibold Vilmos egyetemi tanár:

A szorgalmi tárgyak hatásáról szeretnék szólni. Az Üzemeltetési Tanszék először hirdetett meg szorgalmi tárgyat, azon a jelenlét loo %—os volt. Igen jónak tartom a tanszék és hallgatók ilyen jellegű kapcsolatát,

Dr, Mikecz István egyetemi tanár:

Az oktatók felkészülési sablonját felül kell vizsgálni. Személyes kapcsolat a hallgató és az oktató között, mint általános hiányt érzékelem. A nevelést adminisztratív intézkedések nem oldják meg.

A vizsgáztatást fontos feladatnak kell tekinteni. A vizsgáztatás nem teremtett közvetlen kapcsolatot az oktató és hallgató között, a vizsga is elszemélytelenedett. Javaslom, hogy a tanszékek oktatási felelősei vizsgálják meg a vizsgák tartalmát, módszerét.

Dr, Lőkös László egyetemi tanár:

A tanszéki képviseleti rendszerhez szeretnék hozzászólni. Két év kellett ahhoz, hogy elfogadják a képviseleti rendszert. Egységesen az Egyetemi Tanácsba/) és a Kari Tanácsba- a hallgatók rézt vesznek. A tanszékeken a hallgatóknak nincs meg a helye. Az utóbbi 3 évben nem hallottam ilyen felszólalást, mint a Fenyvesi Lászlóé.- 6 -3