Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1971
1971. június 28.
- 7 -tették ki, jóllehet a vizsgaidőszak alatt, fokozott méretekben biztosítanak konzultációs lehetőséget. A gyakorlati oktatás azért kifogásolható, mert a gyakorlatvezetők fél tanulócsoportokat oktatnak. Kivánatos lenne - az egyéni foglalkozás jobb lehetősége érdekében - a csoportokat ennél kisebb egységekre bontani. Az Áramlástan tantárgy keretében a gyakorlati oktatást szabad ég alatti csatornarendszer létcsitésével kívánják fejleszteni, ahol áramlástani méréseket fognak végezni. A tanműhely fejlesztésre szorul, mert szűknek bizonyult a gyakorkti oktatáshoz. Ezen belső átrendezéssel és jobb szervezéssel tudnak csak segíteni, mert jelenleg a tanműhely bővitéso objektiv akadályokba ütközik. A Tanszélc oktatási latok és vizsgák t módszerei az előadások, okintetében nem térnek el tantermi gyakora-Karon. alkalmazott általában jónak tartott módszerektől. A ncv-Л ' ^ A ; j-C io-L tevékenység terén a Tanszék oktatói nem használtál: ki marinálioan azokat a lehetőségeket, melyek megteremtik az egyéni foglalkozás során a szükséges és kivánatos kapcsolatot. Bár ezen a térüli is vannak eredményeik, mert a diákköri munka az utóbbi időben már fellendült, és jelenleg négy témakörben működnek diákköri csoportok. Sassy László egyetemi tanársegéd Kollégiumi szakkört is vezet, ami a nevolőnunka kifejtésének, egyik leghatékonyabb módszere. Tóth Ágoston egyetemi tanársegéd pedig novolőta✓ f nar#
