Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965
1964. október 23.
8 tartó üzemi gyakorlatokon bőven van módjuk megismerni, b/ A munkára való nevelésben is tapasztalható előrehaladás, mert a hallgatók a tantervreformmal járó magasabb követelményeknek is becsülettel eleget tettek. Ezen a téren azonban még nem lehetünk elégedettek. A hallgatóság gyakran túlzott idő*génp&k3i:cl lép fel, amolye ti különböző rendezvényekké., előadások hallgatása*«!, szinházbajárásSaíV i f * <r- ' s' ‘ e'•• ‘ x * egyéb szórakozással és sportolással vakac eAtölteni. Nagyon helyes, hogy vannak ilyen igények, csak az arányokkal van baj» Véleményünk szerint a fentiekre hetenként egyetlen szabad délután, illetve esténél nem lenne szabad többet fordijbdni, ami azt jelenti, hogy nem lehet minden héten mindenből kivenni a részt, mint ahogyan azt sok Ugyanakkor a hallgatók könyvtári búvárkodásra, szakirodalom tanulmányozására, vagy nyelvek tanulására vajmi kevés időt forditanak. Sokan ezt azzal magyarázzák, hogy minek búvárkodjanak, amikor mindenből van jegyzet, vagy tankönyv «• Az elmélyült, maradandó tudást adó tanuláshoz sok idő kell és erre csak kitartó nevelő munkával tudjuk rászoktatni hallgatóinkat. Meg kell értetni a hallgatókkal, hogy az egyetemen az egész tanulmányi idő alatt igen erős tempójú szellemi munkát kell végezniökhuzamosabb és rendszeres kikapcsolódásról, megállásról szó sem lehet; kisebb pihenőt, kikapcsolódást csak a szombat délutánok a vasár- és ünnepnapok jelenthetnek, a többi időt szakadatlan tanulással kell eltölteniük, kivéve az esetleg szóbajövő - az előbb említett - szabad délutánt. Mivel a fiatal szervezet nehezen fárad el és ha el is fárad hamar regenerálódik, ezért célszerű a hallgatókat az aktiv pihenéssel megismertetni. Ez azt jelenti, hogy az egyik munkában való pillanatnyi fáradságérzet feloldható egy másik munka elkezdésével. ifS"
