Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1963-1964

1964. március 5.

Bodolai Imre: kéri a Tanács, tagjait, vegyék figyelembe az utóvizsga jegyek tömege miatt i?öfctónt változásokat« 1* sz. táblázat végén. Figyelembevéve az eredményeket, egész más képet mutatnak. A hallgatók létszáma levelező tagozaton rohamos tempóban növekszik. Minőségben tanulmányi szinten nőtt a levelező hallgatókkal szemben támasztott igény.

Oktatói ankét előkészítése folyamatban van.

Beer György* bejelenti, hogy a vizsgáztatás rendszerét ez évben megváltoztatták, hallgatónként kb 20 percet kellett várakozni.

Első Ízben vizsgáztattunk olyan évfolyamot, akik a teljes tananyagot az ujonnal ekészült tankönyvből sajátították el. Megállapítható, hogy a felmutatott tudás az előző évihez képest kb 30 %- kál magasabb, szintet.

Sibalszky Zoltán« áz uj tantervben már orvoslódik a tárggyal kapcsolatos probléma. Tavaly kifogyott a tankönyv, de a nyál' folyamán megjelenik. Alaptárgy tudás elmélyülése nem elegendő, ezt a szigorlaton vesszük észre. El kell érni, hogy a fizika-matematika tantárgy anyagát elmélyítsék.

Tibold Vilmos: A vizsgáztatás tanszékünkön nem rossz. Minden tárgyban kiugrik jó és rosszabb csoport. Minden egyetemen vannak hallgatók, számára nehezebb tárgyak. A most végzett V. évf.-ra vonatkozóan úgylátom, a következtetés volt meg inkább, mint a tárgyi tudás. A vizsgatételt a hallgató nem nézte át, hanem kitalálta.

Sok mindent nem is tanítunk, mert következtetni kell a hallgatóknak. A többi tanszék megtanította a hallgatókat gondolkodni. Ismerjük meg egymás vizsgáztatási módszerét.

Pethő György: Az ideológiai tárgyak átlaga számszerűen alacsonyabb a kari átlagnál. Meg vagyok győződve, hogy a hallgatók szívesen tanulják a tárgyat. Nagyszámú a hallgatók konzultáción való részvétele. Vizsga előtt is becsületesen készülnek. 3 tagú bizottság vizsgáztat, efeben két műszaki oktató volt, a bizottság szerencsés összetételű, ezt javasolom továbbra is. Szigorúan osztályoztunk, a reális tudást tükrözik. Tanszéki értekezleten megbeszéltük, hogy a tudományos szocializmus oktatásnál kell változtatást eszközölni,