Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961

1960. szeptember 3.

- 2 A Kar KISz szervezete is dicséretre méltóan dolgozott

Most folynak a létszámtárgyalások és komoly remény van arra, hogy másféléves ütemezésben sikerülni fog olyan létszámot kapni, arai a munka végzéséhez feltétlenül szükséges*

A nyár folyamán két Jólsikerült diákcsere gyakorlatot bonyolított le a Kar Csehszlovákiával és az NDK-val. A német csoport via szálát ogat ása most lesz majd esedékes. A S*U-val a cseregyakorlat nera jött létre. Dr. Beer György et. igen jó munkát végzett ezen a téren.

Az uj tanterv, amelyet a főigazgatóság jóváhagyott az első évfolyamon bevezetésre kerül, s ezt örömmel veszik tudomásul, taert a gyakorlati oktatás lényegében megváltozik. A gyakorlat több lesz, az oktatók kevésbé lesznek leterhelve. Ennek a rendszernek a megvalósításához feltétlenül szükséges a tangazdaság, amelynek megvalósít ás. íhoz igen komoly lépOsek történtek. ^Megmaradnak a Gép javítási, .Tanszék gyakorlataiAz uj tanterv bevezetésének fontos felá“3ata a Géptan oktatása, ezt azok a tanszékek oktatják, amelyeknek laboratóriumuk van, Így első félévben a Traktorok Tanszék, a második félévben a Mezőgazdasági Gépek Tanszék, az üzemel- tetés felé mert a taides tantfágaaangi gyakorlatoztatás az Üzemeltetés Tanszéken lesz, a ezért a Tanszék gépeket is fog kapni*—

A terv második feladatként hozza, hogy a tangazdaságot alkalmassá kell tenni arra, hogy egy teljes évfolyam tartósan ott dolgozzék. 1962. márc. 1-én megy ki az első évfolyam, ami kb. 15o embert jelent. A régi tanterven belül is bizonyos módszertani reformok végrehajtását látja szükségesnek, és itt kezdeményezésre kéri fel a tanszékvezetőket.

A tová'jibi feladat a levelező oktatás fejlesztése. A minisztérium kérésére a nappali terv mintájára egy uj tervet dolgoztak ki, amelyet '«ionban a határidő rövidsége miatt a tanács letárgyalni nem tudott. Ezt a tervet a szept. vagy okt. tanácsülés tárgyalja majd, megvalósításra csak 1961. jan. 1-én kerül. Gondot okoz a jegyzetellátás. További feladatok az oktatás terén a hallgatókkal való foglalkozás, kevesebb házifeladat kiadása, óralátogatás ellenőrzése. Diákokkal ellenőriztetett megjelenést nem tartja helyesnek. Fontos a szakköri munka megjavítása. Minden tanszéken legyen lo-15 olyan diák, akikkel egyénileg foglalkoznak. A kollégiumokban is működtetni kell szakköröket, fontos munka j kultur- csoportok működésének javítása.

Feladataink:az oktatók továbbképzése, tudományos fokozatok szerzése, disszertáció készítése, még akkor is, ha a MTA valakit nem fogadott el aspiranturára. Ami a doktorálást illeti, az eszközök mindenkinek a kezében vannak. Kéri a tanszékvezetőket, hogy éljenek a lehetőségekkel. A fiatalok több éves terv szerint dolgozzanak saját továbbképzésükön. A következő évben mindenkiről uj minősítést kell készíteni.

Fontos kérdés az ideológiai továbbképzés. Vannak már megfelelő formák, amelyek minden igényt kielégítenek./Marxizmus-Leniniz mus esti egyetem/ filozófiai tanfolyam/

Gazdasági feladatok. Legfontosabb a gödöllői építkezés. A tanszékek kialakításának már most történő tervezése. Tangazdasági vonalon felmerülő tennivalók részben a Mezőgazdasági Tanszéket, más részt az Üzemeltetési Tanszéket terhelik. A Gazdasági Osztály vonalán nagy probléma a diákotthon bővítése, ás a létszám igény összeállít asa.