Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1960-1961

1960. szeptember 26.

4 •

Re.itő Mandat Wem 3zabud elfelejteni, hogy kulturforradalom után vagyunk, A változó órarend sok nehézséget okoz a tanároknak éa a gyerekeknek egyaránt, - ugyanígy a nagylétszámu osztályok is. Még nincsenek megfelelő éa elegendő anyagi eszközeink az oktatás helyes megszervezéséhez. Mai technikai ismereteink továbbfejlesztéséhez feltétlenül szükséges, hogy a gyerekek is minél több technikai ismeretet szerezzenek. A azakköaéniskolák után is lehet menni az egyetemre, ha leteszik a felvételi vizsgát. A közművelődési terülrt nagyon megnövekedett. A tézis szót nem tartja megfelelőiek, helyesebb az "irányelv” elnevezés. Az egész világ problémája, hogy a technika rohamos fejlődése miatt olyan teohnikai ismeretek oktatására van szükség, amelyek miatt a műveltségi ismeretek oktatása háttérbe szorul. Az oktatóknak össze kell fogni éa figyelemmel kell kisérni ezeknek a problémáknak a megoldását.

Yár.di Jánost RÍ kell cserélni a számonkérés és a tanítás idejét az iskolákban. Több időt kell fordítani a tanításra. Az avult anyagrészeket el kell hagyni és helyesen kell gazdálkodni a rendelkezésre állő idővel.

Jurek Jenőt ^Tem logikus a tananyag fe-építése. A matemati:* tanításban hiba, hogy az órákon nem arra csinálnak példát, ami a házi feladat és nagyon komplikáltak a feladatok. A szépírásra sem fektetnek súlyt. Az apró hibák kiküszöbölésével lehet előrehaladni.

:.Tikeoz Istvánt 'A gimnázium oélja a politechnikai oktatás" megfogalmazással nem ért egyet, ez nem méltó a középiskolai oktatás céljához. A politechnikai képzési formákat egységes elvek alapján kell megvalósítani a középiskolákban. Javasolja többmüszakos kombinált oktatási forma bevezetését.

3zilá":yi József: Ha már a helyesírásról, számolásról stbrt ről besz'lünk, meg kell állapítanunk, hogy ezen a vonalon is nagy lépéseket tettünk előre. Ma a fiatalok általános

műveltsége sokkal magasabb színvonalú, mint azelőtt volt.

Q