Mezőgazdasági Gépészmérnöki Főiskola tanácsának jegyzőkönyvei, 1954-1955
1954. december 6.
Mezőgazdasági Gépészmérnöki Főiskola. Néhány szempont a vizsgák lebonyolításához. / A főiskolai Tanács 1954. XII.6.-i ülésének 2. napirendi pontiához./ 1./ A tanszéknek a vizsgára oly módon is fel kell készülni, hogy a vizsgáztatónak előzetesen képe legyen a csoportról és az egyes hallgatókról. A gyakorlatvezetővel ezérf beszélje meg a vizsga előtt a hallgatók évközi munkáját, nézze át a rajzokat, zárthelyi feladatokat és készitsen arról rövid feljegyzést. Ilyen módon ismeri a hallgató "gyenge" pontjait és olyan kérdéseket is tehet fel, amelyekből elbírálhatja, hogy alapos, mindenre kiterjedő ismeretekkel rendelkezik-e. Kivanatos, hogy a vizsgán az illető gyakorlatvezető is jelen legyen. 2./ Olyan tárgyaknál, ahol nincs külön gyakorlati iegy, a gyakorlatokon felmutatott eredményt az elolrálásnál figyelembe kall vonni, azonban a szóbeli vizsga eredménye a döntő. Ellenkező esetben aláásnánk a szóbeli vizsga jelentőségét, a hallgatók lemondanának a vizsgára való készülés megfeszített munkájáról. 3“./ Ha külön gyakorlati jegy is van. annak alapjat a zárthelyi feladatok és a gyakorlatokon végzett munka képezi. Ezt a jegyet a gyakorlatvezető adja és a tárgy előadója hagyja jóvá. 4./ Azoknál a tárgyaiméi, ahol osztályzott rajzfeladatot, tervezési feladatot, vagy labóratóriumi mérési, dolgoztak kL a hallgatók, a gyakorlati Jegyet kifejezetten asr&tlägeredmény^ alapján kell megállapítani. 5. / Műhelygyakorlatoknál célszerű vizsgamunkát kiadni, ezok elbírálásánál ^azonban figyelembe kell vonni, hogy a hallgatók elsősorban elméleti és nem minden oldalú gyakorlati képzettségű szakemberek lesznek. Ne támasszunk tehát olyan követelményt, mint o.gy szakmunkással szemben. ' • 6. / a vizsgáztató feladata annak eldöntése, hogy az anyagot milyen részletességgel, milyen súlypontozásban követeli meg a hallgatótól. Igen fontos azonban, hogy a követelmények arányban alljanak azzal, amit az előadások és gyakorlatok nyújtottak. A túlzott részletességre való törekvés /nem fontos képletek és adatok megkövetelése/ helytelen, azonban alapvető kérdésekben bizonytalan, vagy tuadtlan hallgatók feleletét nem szabad elfogadni .
