Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépesítési Kar tanácsának jegyzőkönyvei, 1953

1953. február 13.

- 3 A hivatalos szervek természetesen minden eszközzel küzdenek a lemorzsolódás veszélye ellen.

Re.itő Magda: A szakérettségiseknek fokozott külső segítségre van van szükségük, hogy együtthaladhassanak a többiekkel, de amennyiben ezt biztosítják számukra, már a II., III. évfolyamon be tudják pótolni a hiányosságokat. A legnagyobb hiba a szakérettségis tanfolyamok szervezetében és tantervében van Nem megfelelő az agrár- szakérettségis oktatás, rossz a tematikájuk és ez különösen a gépesítési karon érezteti hatását. Bele kall szólni a szakérettségis tanfolyamok munkájába, hogy megfelelő színvonalú legyen az egyetemre való előkészítés.

Hasonló a probléma a levelező hallgatóknál. Itt külön jegyzeteket kell Írni a levelező hallgatók száméra, miután itt mások a követelmények, mint a nappali tagozatnál. Itt is rossz az előkészitő, ahol a teljes középiskolai anyagnak legalább a minimumát kellene adni.

Az egyetemen dolgozó, egyéni tanulás előkészítőjét végző hallgatók számára a tanszék nevében felajánlja, hogy külön is foglalkoznak velük, hogy legalább az itt dolgozó tanszemélyzet érhessen el kellő eredményeket.

Várad! János» Az egyetemi tanács határozata alapján a dékánotí felelősek az egyes karok levelező tagozatának jó munkájáért is. Ehhez kéri a tanszékvezetők segítségét is, hogy levelező oktatásunk színvonalét a nappali tagozattal egy szintre emelhessük.

Balázs Ottó: Örül, hogy Rejtő elvtérsno rávilágított az egyéni tanulás és főként az előkészítő munkájára. Itt a legnagyobb hibát abban látja, hogy az előkészítő nincs szakosítva. Ezt a problémát kell megoldani és a Gépesítési Karnak is bele folyni az előkészítő munkájába.

A vizsgaeredmények kiértékelésénél a II. évfolyamon a Gépek javítása c. tárgynál lát problémát, ahol vagy a hallgatók felkészültsége volt rossz, vagy a tanszék nem foglalkozott velük eléggé a csoportfelelős tanársegédi rendszeren í® resztül, mely rendszer munkáját különben is meg kell javítani. A gyakorlati oktatás színvonalának javulása különösen a IV. éves hallgatók külső géptan! gyakorlatán mutatkozott meg. A tanszékeknek még erősebben kell tartani a kapcsolatot a gyakorlati élettel.

Javasolja, hogy a Módszertani Bizottság foglalkozzon a helyes vizsgáztatás kérdésével és ellenőrizze, hogy helyes-e az egyes tanszékek vizsgáztatási rendszere. A liberális osztályozást is ki kell végre küszöbölni.