Evangélikus főgymnasium, Igló, 1877

22

tanuló a szünidőt? 7. Egy párbeszéd (utánzás); 8. Egy várrom ; 9. Az élet hasonló az utazáshoz (párhuzam) ; 10. Ferro nocentius aurum (chria) ; 11. Emberé a munka, istené az áldás (chria); 12. Hogyan mutatja be a tanuló háláját a tanintézet iránt: 13. Az iglói májusi vigalom leírása; 14. Folyamodvány a tápintézeti dij elengedéséért. Pákh.

5) Német, 3 óra, kk. Lüben és Nacke VI., és Ballagi „fordítási gyakorlatok“. — A tanulók két csoportra voltak osztva : az elsőbe tartoztak a németajkuak, vagy kik a német nyelvben már nagyobb haladást tettek, — a másodikba a csekélyebb jártassággal biró nem németajkuak. Az első csoporttal következő olvasmányok fejtegettetek nyelv-, irály- és széptánilag : Der Sänger, Der Kaiser und der Abt, Die Tanne, Tod des Dichters Kleist, Deutscher Trost, Die drei Indianer, Thürmer- lied, Der Pilgrim vor St. Just, Harmosan, Des Sängers Fluch, Eberhard der Kauschebart, Die Kraniche des Ibykus, Erlkönigs Tochter, Sehnsucht, Morgenlied, Ein Epigramm, Soldaten-Morgenlied, Sanssouci, Der Räuber, Martinswand, Wiege und Sarg, Der Strohhalm, Das Eleu- sische Fest, Die Kreuzschau, A. Ypsilanti auf Munkács, J. Kant, Da mokles, Der Hirsch, Bestrafte Hartherzigkeit, Iphigenie auf Tauris (töredék), Neujahrsnacht eines Unglücklichen, Die Werbung, O lieb, so lang du lieben kannst, Braut von Messina (töredék), Gesang der Geister über den Wässern, Mignon, Zauberlehrling, Ein Werther’scher Brief, Eine feste Burg ist unser Gott, összesen 40. Továbbá : Die wichtigsten Momente aus dem Leben Schiller’s, Uhlands, Lenau’s und Rück- kert’s. A felsorolt olvasmányok egyszersmind az otthoni dolgozatok feladványait is képezték, a mennyiben azok tartalmának és szerkezeti taglalásuknak előadása a tanulóktól Írásban is megkiváutatott.

A második csoport Ballagi kkvéből németre fordította a 14, 30, 47, 53, 55, 60, 62, 63, 75, 78, 83, 88, 89, 90, 94, 99, 108 és 130-ik gyakorlatot; az olvasó-könyvből pedig kisérő nyelvtani magyarázat mellet 21 kisebb nagyobb szavalmányt tanult be, fősulyt fektetvén a tanár arra, hogy a növendékek minél bővebb nyelvanyagot és minél több szólamot sajátítsanak el. Kuiltz.

6) Történelem, 4 óra, kk. Ribáry, Ókor, a nyugoti római birodalom felbomlásáig. Guhr.

7) Mennyiségtan, 3 óra, Moünik k. könyve szerint. Algebra:

bevezetés ; a 4 mivelet; a számok oszthatósága, tényezőkre való felbontása, legnagyobb közös osztó, legkisebb közös többes ; közönséges-, tizedes- és láncztörtek; viszonyok, arányok és ezek álkalmazása. — Mértan: bevezetés a sík-mértanba, a lapok hasonlatossága, sík-mértani lapok és azok területe. .Terinv