Walleshausen Gyula: A magyaróvári agrárfelsőoktatás 175 éve (1818-1913) (Mosonmagyaróvár, 1993)
10. A Pannon Agrártudományi Egyetem, Mezőgazdaságtudományi Kar, Mosonmagyaróvár - napjainkban
A könyvtár bővült: szabadpolcos megoldású kölcsönzőjében helyezték el a leggyakrabban keresett műveket. A „C” épület alagsorában egy új ofszet nyomógéppel a kar megteremtette házinyomdájának alapját. Jelentős összegeket fordított a kar ezeken felül útépítésre, az épületek rendszeres karbantartására, a gépkocsipark felújítására, műszerek beszerzésére stb. Az utóbbi időszak kétségtelenül legjelentősebb beruházása a 200 személyes Gazdász Szálló, amelynek 2 ágyas, zuhanyozófülkés szobái kielégítik a nagyobb kényelmi igényeket is. Az 1992-ben átadott épület 275,5 millió forinttal vezet a beruházások között, bár a tervezéstől a megvalósulásig hosszúra nyúlt idő miatt a mai valódi értéke magasabb a főkönyvinél. (A nagyságrendek érzékeltetése végett: a második helyen a Deák téri épület rekonstrukciója áll 65 millióval, a várkapitányi épület 31, a Biotechnológiai laboratórium építése 20 millióba került.)9 Áttekintve az utóbbi esztendők főbb beruházásait, a tárgyilagos szemlélő — ha egy kissé is jártas az állami-pénzügyi adminisztráció berkeiben — megállapíthatja, hogy efféle méretű fejlesztések pénzügyi fedezetének az elnyeréséhez — a felettesek készsége mellett is — kikristályosodott koncepció, alapos és részletes indokolás, szívós utánajárás kellett. Külkapcsolatok10 A vasfüggöny lebontása óta a külföldi kapcsolatokat nem akadályozzák — és nem befolyásolják — politikai megkötések, azok formálását a partnerekkel egyeztetett kölcsönös érdekek, az oktatás és a kutatás szempontjai vezérlik. A hallgatók is hamar felismerték annak a jelentőségét, hogy nyitva áll előttük a nagyvilág. Komolyan veszik a nyelvtanulást és egyre többen vannak, akik diplomájuk mellett az állami nyelvvizsga bizonyítványát is felmutathatják.11 Ily módon szerencsésen és gyorsan bővültek a hallgatói gyakorlatok színhelyei: 1990 óta évente 40—40 hallgatónak van lehetősége arra, hogy Ausztria, Németország, Dánia, Svájc, Anglia, Norvégia, Franciaország vagy Olaszország farmjain 2—6 hónapot gyakorlaton töltsön el. Felbecsülhetetlen jelentősége van annak is, hogy egy-egy fejlett mezőgazdasági üzem mindennapi életében családtagként vesznek részt, elsajátítják a termelés technikáját, fogásait; közben megismerik az ottani életmódot, szokásokat, erkölcsi értékeket is. — Mindezek új tartalommal gazdagítják a hazatért ijjú szakember életfelfogását, erkölcsi elveit. Nem hanyagolhatok el a beszédszinten elsajátított „teljesítőképes” nyelvtudás és a létrejött emberi kapcsolatok sem, amelyekben további lehetőségek rejlenek. Olasz kapcsolattal gazdagodott a kar 1992-ben, az Alpok-Adria Bizottság keretében, a páduai és az udinei egyetemekkel: Velence tartomány 100 millió lírával 20 hallgató 2 hónapos farmgyakorlatához nyújt támogatást, hét oktatót pedig 3 hónaptól 1 évig tejedő időtartamú tanulmányúton fogad. Tovább él az oktatók és kutatók cseréjére kötött szerződés a két német intézménnyel (a wilhelmshaveni műszaki főiskolával és grubi állattenyésztési kutatóintézettel) továbbá a belgiumi Merelbek mezőgazdasági kutatóintézetével és a ljubljanai és eszéki egyetemekkel. Az új együttműködési megállapodások közül a lehetőségek legszélesebb skáláját az a hármas „Zöldszövetség” kínálja, amely a kar, a bécsi Universität für Bodenkultur és a soproni Erdészeti és Faipari Egyetem között jött létre. Az egyezmény a kutatási együttműködés mellett lehetőséget nyújt közös szakok indítására, részképzésre, átoktatásra egyaránt. 237
